《学前卫生学》课程教学大纲 （供学前教育专业一年级使用） 一、课程性质与地位 学前卫生学是学前教育专业的基础课程，是构成幼儿教师完整的知识结构的一个重要部分
主要让学生了解学前儿童的生理解剖特点和和生长发育规律，为以后的工作打下理论基础
学前卫生学与学前心理学，学前教育学及幼儿园各领域教育活动指导等学科都有着密切联系，并为学习这些相关的学科奠定了基础
二、课程教学目标 1、能够记住、理解教材中个重要的术语、概念和观点
2、能够主动学习学前卫生学
3、能够运用《学前卫生学》的一般原理和理论，分析和解决学前儿童卫生保健实践中所存在的各种实际问题
三、教学基本内容及要求 绪论 【教学目的与要求】 通过教学使学生了解理解学前卫生学的定义、性质、任务、目的、研究对象及范围；了解本学科主要内容、关联学科及研究方法；激发学生学习学前教育学的兴趣和愿望
第一章 人体概述 （一）教学目的及要求 （1）掌握人体的基本形态 （2）熟悉人体的基本结构 （3）了解人体的调 节 及化 学成分 （二）教学内容 1． 人体的基本形态 2． 人体的基本结构 3． 人体功 能的调 节 4． 人体内的化 学成分 5． 人体的新 陈 代 谢 （三）教学形式 及方法 课堂讲授、图示法和讨论
（四）作业布置 细胞，组织，器官，系统的概念及基本功能
第二章 学前儿童生理解剖特点及保育要点 （一）教学目的及要求 （1）掌握学前儿童八大系统及保育器官的保育要点 （2）熟悉学前儿童八大系统及感觉器官的特点 （3）了解人体八大系统、感觉器官的组成及主要功能 （二）教学内容 第一节 运动系统 1、骨骼 2、骨骼肌 3、学前儿童运动系统的特点 4、学前儿童运动系统的保育要点 第二节 循环系统 1、血液循环系统 2、淋巴系统 3、学前儿童循环系统的特点 4、学前儿童循环系统的保育要点 第三节 呼吸系统 1、概述 2、学
