《小说人物形象分析》教案 (人教版高三选修) 教学目标： （一）知识和能力 1、掌握小说中人物描写的常见方法
2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤
3、运用所学方法概括人物形象、性格
（二）过程和方法 引导学生自主合作学习，探究人物形象分析题型做题方法、答题步骤
（三）情感态度和价值观 能对小说中的人物作出正确评价
学习重难点： 1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤； 2、运用所学方法概括人物形象、性格
教学过程： 一、导入 设计意图：图片展示，吸引学生兴趣 小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式
无论是古典的四大名著、经典的武侠小说，还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情，那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深地吸引着我们
但是，喜欢看不等于喜欢选择小说阅读题，因为小说的人物形象、主旨太难把握了
今天，我们一起来尝试揭开小说人物脸上那层面纱，看看它到底是怎样的一个人
二、展示教学目标
（学生明确本节课学习目标） 三、考题回顾
设计意图:学生了解考纲，引起重视
小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的
高考考纲中对小说有“欣赏形象”的明确要求，小说人物形象分析历来是高考热点： （09 年课标卷）小说中孕妇具有什么样的性格
（10 年课标卷）小说中玛兰是一个什么样的形象
（11 年课标卷）“外省郎”彭先生具有哪些性格特点
四、复习旧知 设计意图：巩固学生基础知识 师生共同回顾小说塑造人物形象的方法 ： 片 段 一：这 个人打 扮 与 众 姑 娘 不同,彩 绣 辉 煌 ,恍 若 神 妃仙 子 :头 上戴 着金 丝 八 宝 攒 珠 髻 ,绾 着朝 阳 五 凤 挂 珠 钗 ,项 上戴 着赤 金 盘 螭 璎 珞 圈 ,裙 边 系 着豆 绿 宫 绦 ,双 衡 比 目玫 瑰
