《小说人物形象分析》教案 (人教版高三选修) 教学目标: (一)知识和能力 1、掌握小说中人物描写的常见方法。 2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤。 3、运用所学方法概括人物形象、性格。 (二)过程和方法 引导学生自主合作学习,探究人物形象分析题型做题方法、答题步骤。 (三)情感态度和价值观 能对小说中的人物作出正确评价。 学习重难点: 1、掌握小说中人物描写的常见方法、人物形象分析题型做题方法、答题步骤; 2、运用所学方法概括人物形象、性格。 教学过程: 一、导入 设计意图:图片展示,吸引学生兴趣 小说是我们非常喜闻乐见的一种文学形式。无论是古典的四大名著、经典的武侠小说,还是网络上让人欲罢不能的更新玄幻、言情,那些栩栩如生、性格鲜明的人物都深深地吸引着我们。但是,喜欢看不等于喜欢选择小说阅读题,因为小说的人物形象、主旨太难把握了!今天,我们一起来尝试揭开小说人物脸上那层面纱,看看它到底是怎样的一个人。 二、展示教学目标。(学生明确本节课学习目标) 三、考题回顾。 设计意图:学生了解考纲,引起重视。 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面,从而表现作品的主题的。 高考考纲中对小说有“欣赏形象”的明确要求,小说人物形象分析历来是高考热点: (09 年课标卷)小说中孕妇具有什么样的性格? (10 年课标卷)小说中玛兰是一个什么样的形象? (11 年课标卷)“外省郎”彭先生具有哪些性格特点? 四、复习旧知 设计意图:巩固学生基础知识 师生共同回顾小说塑造人物形象的方法 : 片 段 一:这 个人打 扮 与 众 姑 娘 不同,彩 绣 辉 煌 ,恍 若 神 妃仙 子 :头 上戴 着金 丝 八 宝 攒 珠 髻 ,绾 着朝 阳 五 凤 挂 珠 钗 ,项 上戴 着赤 金 盘 螭 璎 珞 圈 ,裙 边 系 着豆 绿 宫 绦 ,双 衡 比 目玫 瑰 佩 ,身 上穿 着缕 金 百 蝶 穿 花 大 红 洋 缎 窄 袄 ,外罩 五 彩 刻丝 石 青 银鼠 褂 ,下 着翡 翠 撒 花 洋 绉 裙 .一双 丹 凤 三角 眼 ,两 弯 柳 叶 吊 梢眉 ,身 量 苗 条 ,体 格风 骚 ,粉 面含 春 威 不露 ,丹 唇 未 启 笑 先闻 片 段 二 :范 进 在 中 举 前 , 穷 困 潦 倒 。 有 一 次 向 他 岳 父 借乡 试 盘 费 , 胡 屠 户 不 但 不 借 ,...