大学语文 课程教案 授 课 题 目 ： 第 二 章 古 代 文 学 第 一 节 ： 诗 词 曲 赋 《山鬼》 授 课 时 间 安 排 第1 周周一5、6 节课 教 学 器 材 与 工 具 多媒体 授 课 类 型 理论课□ 赏析课√讨论课□ 实验课□ 习题课□ 双语课程□ 其他 教 学 目 的 、要求： 1 ．要求了解《山鬼》的相关背景知识。 2 ．重点掌握《山鬼》的思想蕴含及艺术价值。 教 学 重点及难点： 重点：山鬼的人物形象 难点：《山鬼》中的心理刻画 教 学 基 本 内 容 第一节 《山鬼》的背景知识介绍 一、作品的写作背景 本文选自《楚辞·九歌》。 长江流域同黄河流域一样，很早就孕育着古老的文化。楚民族兴起以后，成为这一地域文化的代表。至迟在殷商时期，楚人已经同北方政权发生关系；至西周初，据说鬻熊曾“子事文王”，后来熊绎又被成王封于楚（《史记·楚世家》）。这应该理解为周王朝对楚人实际控制江汉地区 的承 认 。至春 秋 时代，楚国 迅 速 发展 壮 大，兼 并 了长江中游 许 多大小 邦 国 ，成为足 以与 整 个 中原 相抗 衡 的力 量 。楚庄 王为春 秋 五 霸 之 一，一度 有 北取 中原 之 志 。战 国 时期，楚进 而 吞 灭 吴 越 ，其势 力 西抵 汉中，东 临 大海 ，在战 国 诸 雄 中，版 图 最 大，人口 最 多。一度有 “横 则 秦 帝 ，纵 则 楚王”的说法 ，意 谓 秦 、楚二 国 ，最 具 统 一全 国 的可 能 。最 后楚为秦 所灭 。但 楚地的反 秦 起义 ，又成为推 翻 秦 王朝的主 要力 量 。汉王朝的建 立 ，从 某 种 意 义 上 可 以认 为是 楚人的胜 利 。秦 、汉大一统 ，最 终 完 成了南 北文化的融 汇 ，也 由 此 形成了伟 大的“汉族”。 丰 富 的物质 条 件 ，较 少 压 抑 而 显 得 活 跃 的生活 情 感 ，造 成了楚国 艺术的高 度 发展 ，这是楚文化明 显 超 过 中原 文化的一个 方面 。在中原 文化中，艺术，包 括 音 乐 、舞 蹈 、歌曲 ，主 要被理解为“礼 ”的组 成部 分 ，被当 作调 节群 体生活 、实现 一定 伦 理目 的的手 段 。因 而 ，中庸平 和 被视 为艺术的极 致 。而 楚国 的艺术，无 论娱 神 娱 人，仍 然 都 是 在注 重审 美 愉 悦 的方向 上发展 ...
