四年级下册《建设民族文化大省》教学计划 一、指导思想 作为了解省情的前沿阵地，通过乡土教材《建设民族文化大省》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维
二、学生情况分析 这学期四年级的地方课程教学，通过《建设民族文化大省》的学习，让学生了解美丽富饶云南的民风民俗，感受家乡的建设和发展，增强了学生热爱家乡的感情
三、教学目标： 1、认识家乡的各个民族、了解云南是一个多民族聚居的地方
2、了解云南丰富多彩的民族文化
3、传承优秀的民族文化，做文明的现代化云南人
四、教学措施： 1、创设学生主动参与学习活动的时空
在教学中，教师应尽量根据孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况
2、突出学生在学习活动中的主体性
重 视 学生的学习与生活和社会实践联 系 ，强调从活动中学习，在探究 事 物 的发展、变 化过程中感知 周 围 事 物 的特征 ，让探究 成 为地方课程学习的主要 方式
3、强调学习活动形 式 的多样 化
地方课程可 与国 家课程结 合 使 用 ，相 互 渗 透 ；也 可 单 独 开 设
主要 运 用 观 察 、信 息 收 集 、现场 考 察 、参观 访 问 、讨 论 、制 作、调查 、社区 活动、专 题 研 究 等多种学习形 式 ，掌 握 获 取 信 息 和处 理信 息 的方法 和能力，用 丰富多彩的亲 历 活动充 实教学过程
五 、课时安 排 1、云南少 数 民族 1 课时 2、民族文化的金 矿 2 课时 3、音 乐 舞 蹈 的海 洋 1 课时 4、影 视 拍 摄 的基 地 1 课时 5、民间 文学的沃 土 1 课时 6、民族文化的传承与发展 1 课时 课题 一、云南少数民族 教学目标 1、了解云南有多少个
