《建高塔》 一、教材简析 《建高塔》是教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》中的第六课
本课将引导学生认识框架铁塔稳定不倒的形状结构特点
物体都有稳定性问题，研究这个问题，不但可以加深对框架铁塔的认识，也能够认识所有物体的稳定性问题
本课以铁塔为什么稳定不倒为起点和归宿，中间用塑料瓶做实验和制作“高塔”来探究物体稳定性问题
探究学习的过程为“推测——探索和制作——将探索结果与假设相比较”
本课有三个活动
第一，研究物体不容易倒的秘密
让学生用塑料瓶、沙、水去自主研究教科书提出的三个问题，初步认识上小下大、上轻下重的物体不容易倒
第二，建造不容易倒的“高塔”
学生建造不容易倒的“高塔”是对前一个活动研究结论的应用和再检验，是一个继续研究的过程
这里不是制作框架式高塔，主要考虑是不与上课重复和教学时间的限制
第三，铁塔不容易倒的再思考
将探索的结果与最初的假设相比较进行反思，是培养探究能力的一个策略
这个活动希望学生经历这样的过程，体会比较、反思的意 义
同 时，通 过再思考使 学生加深对框架铁塔不容易倒的道 理 的认识
二、学生分 析 学生通 过上节 课《做框架》的学习，已 经知 道 框架结构具 有结实且 不容易变形的特点
但是，像 塔一类 物体的稳定性原 理 的思考是缺 乏 的，学生对“上小下大”的物体稳定性是具 有一定的认识的，潜 意 识中大部 分 是知 道 这么一回 事 的，但缺 乏 数 据 （ 证 据 ） 的支 持 ； 还 有，关 于 “上轻下重”的思考，学生的潜 意 识中大部 分 认为是越 重越 不容易倒，就 像 一个塑料瓶，他 们 会认为里面 装 的水越 多 越稳定，装 满 水的塑料瓶是最不容易倒的
三、教学目 标 科学概 念 ： 认识框架铁塔的结构特点是上小下大、上轻下重、风 阻 小，而 且 类 似 这样的物体稳定性好
过程与方 法 ：
