15 搭船的鸟 【教学目标】 1.会认本课“父、啦”等 5 个字，会写“搭、父”等 13 个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。 3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 【教学重点】 认识翠鸟，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。 【教学难点】 体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。 【教学课时】2 课时 第一课时 【课时目标】 1.会认本课“父、啦”等 5 个字，会写“搭、父”等 13 个字，认识多音字“啦”，理解相应的词语。 2.正确、流利地朗读课文，认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。 【教具准备】 课件 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1. （课件出示 2）利用课件向学生展示一些人与动物和谐共处、互相亲近的照片或图片供学生欣赏，生自由谈观后感。 2. 教师导入：一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，他要干什么呢？小朋友心里是怎样 想 的呢？让 我们 快 去 看 看吧 ，（课件出示 1）（板 书 课题 ：15 搭船的鸟） 二 、初 读课文，识记 生字。 1. 用自己 喜欢 的方式 自由读课文。 【设计 意 图：运 用多媒 体课件配 上相应的照片或图片，让 学生轻 松 愉 快 地感知 画 面 形象 ，化抽 象 为 具 体，有效地吸 引 了学生的注 （课件出示3）阅读提示： （1）给每个自然段标上序号。 （2）遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学。 （3）把课文读正确、流利。 2.学生互助识字，交流识字方法。 （课件出示4：生字新词） 搭．船 母亲． 外祖父． 沙啦响．．． 羽．毛 翠．鸟 长嘴． 静悄．悄 吞．下去 哦． 捕．鱼 鹦鹉．． （1）学生自由练读。 （2）小组内推选一名代表比赛读。 纠正读音：注意读准平舌音“翠、嘴”，翘舌音“沙”，前鼻音“吞、亲”，后鼻音“响、鹦”等。 3.小组选择自己喜欢的方式认读课文。 要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。 4.检查朗读。 以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可派选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。 5.更换语境：（课件出示5）含有生字的其他句子让学生再认。 三、再读课文，初步了解。 1.刚才大 家...
