下载后可任意编辑城乡结合部学生家庭教育现状及对策城乡结合部学生家庭教育现状及对策 城乡结合部学生的家庭教育问题及对策 四川省成都市青白江中学校 李义国 内容摘要：我们中国的家庭教育固然有许多成功的经验，但也存在各种各样问题，尤其是在城乡结合部，问题显得更严重。本文从城乡结合部的环境、家庭教育中存在的问题、以及作为老师能够实行的对策等方面进行了粗略的探讨。 关键词：家庭教育 对策 城乡结合部 教育方法 教育观念 “十年树木百年树人”这句话大家耳熟能详，其中含义之一就是说人的教育不是一件容易的事，它意味着要经过长时间不懈的努力，需要付出无数的艰辛和汗水。笔者从教十余年，时常听到一些老师抱怨“现在的学生太难教育了”。无庸置疑，在大力提倡素养教育的今日，学生确实“不太好教”，尤其是在笔者所在的城乡结合部的学生。为什么说城乡结合部的学生尤其难教呢？这与学生所处的生活环境密不可分，现就偏远乡村学生、城市学生、城乡结合部学生的生活环境做一比较： 经济条件：偏远乡村经济基础差，学生生活简朴，从而养成了吃苦耐劳的品质；城市学生经济条件相对较好，但是城市里消费水平更高，生活压力大，学生能充分感受竞争的激烈；城乡结合部的经济条件介于前面两者之间，家长既种地又打工，生活环境相对宽松，退可以种地为生，进可以上班挣钱，感到一种得天独厚的优越感。 外界诱惑：偏远乡村地处偏僻，各种可供娱乐的设施缺乏，学生面对的就是土地，保持了一颗宁静的心；城市各种设施齐全，学生面对各色各样的诱惑，但是，城市里的这些娱乐场所较为法律规范，对未成年人的控制比较严格，使得学生们只能望而却步；城乡结合部的情况最为危险，比如网吧、歌厅、台球室、游戏室等等谁处可见，而且管理不法律规范，学生们极容易陷于其中不能自拔。 1下载后可任意编辑 家长文化水平：三者比较而言，乡村家长文化水平最低，城市家长文化水平最高，城乡结合部家长的文化水平介于二者之间，文化水平的高低决定了家长对学生的教育态度、要求、方式、效果的差异。 由于城乡结合部的位置特别性，导致其家庭教育状况更加复杂。俗话说得好,"父母是孩子的第一任老师"。 家庭 教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特别的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。经笔者多年的观察、调查、讨论发现，城乡结合部的家庭教育现状确实存在不少令人堪忧的问题： 一：教育方法有失偏颇：...
