基于非形式教育理论的研究生素质培养的研究

下载后可任意编辑基于非形式教育理论的讨论生素养培育的讨论基于非形式教育理论的讨论生素养培育的讨论 摘要：随着我国当前社会政治经济文化的全面高速地深化进展，单技能专业人才已经不能满足企业单位的用人需求，只有多技能的综合性人才才能够在全球化的浪潮中更好地乘风破浪。在经济飞速前进的时代背景下，我国的高等教育也慢慢呈现出大众化的特征，在保证人才质量和选拔精英人才的前提下高等教育面临着不得不面对的新的挑战和机遇，只有尽快探究出人才培育的新模式，才能真正满足当前社会的进展需求，纵观国内高校讨论生的培育模式可以发现其正渐渐从专业形式教育的方式过渡到通识教育的方式。本文通过对现今国内讨论生综合素养培育存在的缺陷进行阐述，以非形式教育理论为基础，致力于探究出更能适应当前社会教育需求尤其是理工类院校的讨论生非形式教育培育体系。 关键词：非形式教育；讨论生培育；理工科院校 一、当前讨论生综合素养培育的缺陷 1.重视专业素养而忽视人文素养 虽然目前讨论生的选课相对较为自由，但部分学生选课的目的只是为了拿到应有的学分，并没有积极提升自身人文素养的觉悟，导致他们的见识短缺、思想肤浅、对人文社科的深化了解不够。 2.重视传授而忽视创新素养 当前讨论生教学主要以课堂知识灌输为主，并没有侧重对他们的科学创新思维进行拓展和加强，这直接使得大部分讨论生的实际独立操作能力严重匮乏，没有严谨的提出、分析、解决问题的思维方式。 3.急功近利而忽视道德素养 尽管讨论生教学都设有政治理论课，但并没有把其放在应有的高度，现今很多讨论生只会一味地追求现实功利，而缺少最基本也是最核心的道德修养。 4.理想主义而忽视身体和心理素养 现在高校讨论生的管理工作趋于形式，较为散漫，致使很多了讨论生养成1下载后可任意编辑了不良生活习惯，身体和心理都存在一定程度的问题。 二、非形式教育下的讨论生综合素养培育的意义 所谓非形式教育是相对于形式教育来说，是以非课堂形式教学的方式促进学生智慧、道德、身体等全方面的和谐进展。 1.对讨论生的意义 第一，有助于提升思维的广度和深度。对讨论生进行非形式教育对他们在学习生活上逻辑思维的运用、形成更为细腻、务实以及严谨的优秀思想品质有着非常积极的作用，同时也能够让讨论生对历史唯物主义与辩证唯物主义方面有更深刻的见解，从而形成较为科学的价值观和世界观，在思想上和社会、自然以及个体做到真正的融合并且共同进展。...