下载后可任意编辑多媒体手段在初中语文教学中的运用讨论多媒体手段在初中语文教学中的运用讨论 摘要：初中语文教学中运用多媒体手段，需要老师精心设计、科学运用，首先在教学设计环节发挥其在资料搜集、经验汲取等方面的作用，其次要借助于多媒体手段为语文课堂提供生动的信息，还要营造浓厚情感，以及辅助师生互动的有效开展，为语文教学提供积极帮助。老师在运用多媒体开展教学过程中，还要注重提高科学性与针对性。 关键词：初中语文;多媒体教学;分析讨论 多媒体当前成为了初中语文教学中的宠儿，许多老师将多媒体运用与教学设计紧密融合起来，作为提高教学有效性的重要助手。随着教学改革的深化以及教学条件的改善，各地各学校在多媒体教学设备配备方面有了突破性的进展，多媒体教学手段的普及让整个语文教学工作迈入了快速进展时期。宽阔老师要牢牢把握课改要求，充分发挥以多媒体为代表的信息手段促进功能，更好地服务于语文教学。 一、运用多媒体手段广泛搜集资料设计教学 教学设计是整个语文教学成功的重要前提，老师要在设计中眼观六路、耳听八方，广泛搜集他人成功的教学经验，寻找丰富的教学素材，不断充实教学方案，使语文教学设计充分体现科学性、高效性。在教学设计环节，多媒体手段可以为老师提供极大帮助。一方面，老师可以运用多媒体手段和网络浏览教学网站，汲取他人成功经验，与自身教学实践结合起来，对教学方案进行全面优化与提高，实现博采众长补己之短的目标。笔者在教学中常常上网搜集成功的教学案例，将其精华吸收运用到自身教学设计之中，变简单的拿来主义为消化吸收，有效提高了教学设计的精准度和有效性。另一方面，笔者从多媒体与网络手段运用中获得大量的生动信息作为教学素材，成效也非常明显。例如在《奇异的克隆》教学设计中，笔者搜集了有关克隆技术的诸多资料，从克隆技术讨论的起源，克隆技术的要点，克隆技术现阶段成果及未来运用前景等方面搜集了大量资料，一部分融入到课堂演示之中，一部分作为资料提供给学生课1下载后可任意编辑前预习时参考，这样的素材为缓解学生学习难度奠定了良好基础。再比如《送你一束转基因花》教学中，笔者也将网络中搜集的大量有关转基因资料融入课堂教学设计，让学生结合鲜活的案例进行学习讨论，学习生动性明显提高。由此可见，多媒体手段在初中语文教学设计中的有效运用，可以让老师如虎添翼、如鱼得水，在更加宽阔的天地汲取丰富素材，获得先进经验、掌握技能技巧，为...
