下载后可任意编辑大学生就业指导职业价值观讨论 [摘要] 处于社会转型期的大学生，其健康、正确的职业价值观尚未形成，从就业工作实践出发，分析湖北科技学院学生职业价值观以及其教育现状，并针对学校职业价值观教育存在的问题，高校、家庭、社会实践出发提出可行的对策，尤其是就业指导课的教学、教研室的组建、师资队伍建设等方面提出一些见解和已取得成效的做法。 [关键词] 职业价值观；价值观教育；大学生 1 湖北科技学院大学生职业价值观现状 职业价值取向功利化。职业价值取向是主体对职业倾向性意识，是主体做出职业选择的驱动力。湖北科技学院毕业生在选择职业时同样存在功利性色彩，福利待遇始终是毕业生职业选择的首要考虑因素，而高工资是衡量工作好坏的重要标尺。在工作地区选择上，以乐易考 2024 届毕业生就业质量报告数据显示，就业所在地分布排名前 6 位以本省和东南沿海省市为主，而老、少、边、穷之处是毕业生最不愿选择的地方，在湖北省教育厅关于西藏专项招录高校非西藏生源毕业生工作当中，湖北科技学院报名学生也只有二十余人，由此可见，毕业生在择业时更多的是考虑职业所带来的直接利益和个人利益。职业价值个人主体意识增强，但规划意识薄弱。随着社会主义市场经济的全面进展，21 世纪是彰显个性的时代，毕业生在就业中明显增强个人主体意识，突出自身价值的追求，从“大我”当中分离出“小我”，在实际行动中，国家、集体利益正让位于个人利益，注重奉献的理想主义正让位于注重实惠和物质享受，倾向于奉献和索取并重。虽然学生对待自身的职业问题有独立见解，但往往在校期间并不注重职业生涯规划。“铁饭碗”观念仍占主导地位。湖北科技学院是由咸宁师范高等专科学校和咸宁医学院组建而成，医学生和师范生居多。医学生的理想选择为各级城市公立三甲医院，曾有县级二甲医院带编来湖北科技学院招聘临床医生，却无人报考，而师范生关注点为县市级以上公办中小学老师招考。1下载后可任意编辑湖北科技学院毕业生择业落脚点共性在于“公”，“铁饭碗”的观念在湖北科技学院尤为凸显。 2 湖北科技学院大学生职业价值观教育现状 当前，湖北科技学院已全面开设思想政治教育课程和就业指导课程，但该两课均未针对就业指导过程中的职业价值观进行专项教育，职业价值观教育成为两课的真空地带。而通识课老师在课程教学中多半实行传统的讲授法，直接灌输对学生并没有吸引力和说服力，也不能满足学生学习需求，使得职业...
