下载后可任意编辑大学跨学科组织进展的动力问题及平衡机制大学跨学科组织进展的动力问题及平衡机制 摘要：大学跨学科组织的进展既不缺乏外部动力，也不缺乏大学高层重视 ，却在一定程度上存在进展速度不快、进展绩效不高、进展活力不足的动力问题。动力问题产生的根源在于进展动力异化、组织动力弱化、目标动力虚化等多动力因素不均衡的综合叠加。构建组织的平衡机制是解决组织动力问题的需要，也是促进组织和谐进展的需要，更是促进大学和谐进展的根本。 关键词：跨学科组织；动力问题；平衡机制 跨学科合作解决复杂问题与跨学科讨论的原始创新性都受到大学越来越多的重视，跨学科组织已不再是讨论型大学的专属特征。当今世界已经进入到一个跨学科的时代，无论是基础讨论、前沿技术，还是重点领域和优先主题，或是重大专项，都需要跨学科的讨论与协作。[1]跨学科讨论具有无限的创新能量，恰当的动力机制决定创新能量释放的速度与质量。众所周知，“20XX 计划”已经为我国大学的跨学科讨论提供了巨大的外部动力，而“举全校之力”的建设方式也为跨学科组织确立了其至高无上的地位。而今，要解决的关键问题是组织的内部动力问题。 一、大学跨学科组织的动力问题 衡量组织动力机制的标准主要是速度、效率和活力。[2]考察跨学科组织的内部动力状况，关键是考察它能否最大限度地激发组织成员的合作意愿，能否调动他们的积极性、主动性和制造性，能否使组织充满进展动力和创新活力。综观大学内部跨学科组织进展现状，都在一定程度上存在着绩效不高、速度不快、活力不足等内部动力问题。 （一）绩效不高：科研组织方式退化 “跨学科讨论是人类迄今最具成效、最鼓舞人心的一种探究活动，能够提供生产新知识的一种对话和沟通方式。”[3]跨学科讨论意在追求卓越，是对学科讨论的形式超越，关键在于组织内部多学科的全程合作与融合，通过讨论形式的创新提高讨论绩效，需要组织来组织跨学科讨论。但由于缺乏合适的跨学1下载后可任意编辑科组织带头人和能够积极配合的组织成员，跨学科组织工作形式大多不能根据跨学科讨论的规律运行。正如有学者指出，我国跨学科讨论“并不缺乏上层的关注或者基层的动力，而是缺乏中间层的一种系统执行力”。组织负责人往往来自某一单一学科，既缺乏跨学科意识和开放性思维，也缺乏管理跨学科组织的经验与能力，为完成跨学科项目，常常采纳“小科学”方式，即将任务和经费分解到个人，重新回到“你讨论你的，我讨论我...
