下载后可任意编辑如何增强初中英语课堂教学实效性如何增强初中英语课堂教学实效性 摘 要： 在当前新课程改革深化推动的条件下，如何改变英语教学旧观念，树立新的教育教学理念，切实优化英语教学，提高英语课堂教学的实效性，提高教育教学水平和学生的知识水平，是很值得探讨的话题。作者结合教育教学实际和教育教学经验，就如何优化英语教学问题作探讨。 关键词： 初中英语课堂教学 教学实效性 课堂结构 教学评价 深化推动教育教学改革，大力实施素养教育是推动教育事业又好又快进展 、办人民满意的教育的前提，因此，对英语课堂教学进行优化，打造充满生命活力、高效的英语课堂尤为必要。结合教学实际，我谈谈具体的做法和体会。 一、明确教学目标，培育学生兴趣 目标是学习的驱动力，要制定明确的课堂教学目标。第一，课堂教学目标要全面。依据课程的总体目标并结合教学内容制定出每课的教学目标。第二，课堂目标要恰当。要保证掌握新课标教材的基本要求，让绝大多数的学生经过努力都能达到。 落实教学目标要做到：第一，教学要面对全体，尊重个体差别。英语教学必须以学生为主体，在教学策略的运用上要充分考虑学生的身心特点和兴趣，承认学生的个体差异，用切实灵活的标准要求他们。第二，有效培育学生的综合英语运用能力。兴趣是搞好学习的前提，基础教育阶段英语课程的目的是激发和培育学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯。学习兴趣是一种内在的动力，表现在学生身上，就是让他们带着强烈的求知欲学习和思考。学生若有了深厚的学习热情，精力旺盛，注意力集中，进入积极的学习状态，就能在愉悦的、轻松的情境中轻而易举地掌握所学知识。如学身体各部位名词时，让学生做 touch 游戏。我说：“Touch your nose（mouth、ear etc）.”学生边指边说：“ Nose （ mouth 、 ear ） ， nose （ mouth 、 ear ） ， this is my nose（mouth、ear）.”这样既锻炼了学生的听力，又加深了学生的记忆。兴趣1下载后可任意编辑的培育要因人而异，对学习成绩好、学有余力的学生，应注重在开发其智能上下工夫。对学习一般的学生，多教给他们学习的方法，不断提高学习能力。对学习有困难的学生，不能讽刺挖苦，挫伤他们学习的积极性，而应该多鼓舞、多关怀，重点辅导其基础知识，还要不失时机地给予表扬，使其看到自身的闪光点，树立自信心。新教材内容贴近学生的生活，与当今...
