下载后可任意编辑如何培育学生有效的学习方法如何培育学生有效的学习方法 【摘 要】对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结，找出有规律的东西，从而培育学生有效的学习方法，提高教学质量。 【关键词】 实际吻合 学生学习状况 老师调控状况 课堂生成状况 转眼我已工作 14 年，作为数学一线老师，有关“如何才能有效提高数学教学质量，如何培育学生有效的学习方法” 等问题从而在教学中培育学生自主合作探究的学习能力是在中学数学教学实践中，所有老师思考的一个重要课题，由于数学教学过程中，可能忽视数学教学规律和教学方法的缺失，易造成学生对数学不感兴趣，加之学习负担重，束缚了学生潜力和智力的进展，因此，我们的教学压力大，我们一方面要传授知识、教授方法，另一方面，我们还要从根本上改变学生的学习习惯，以及一些生活习惯，如何培育学生有效的学习方法，从而提高教学质量，作为一个普通的中学数学老师，我思考的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜爱吗？自己的工作家长满意吗？我常常提醒自己，鞭策自己，鼓舞自己努力前行。 下面谈谈我教学的一些感受： 一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐” 在学习过程中，学生即要争取老师的指导和帮助，但是又不能处处依靠老师，必须自己主动地去学习、去探究、去猎取，应该在自己仔细学习和讨论的基础上寻求老师和同学的帮助。做一个动脑的老师，做一个智慧型的老师，孩子们减负了，老师心情也好了。老师对学生的教育，不只是促进学生一时的进展，不只是以学生临时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续进展，让学生学得欢乐、学得自主。 二、志存高远，脚踏实地 数学教学中，老师对课本的内容要仔细讨论，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含1下载后可任意编辑于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采纳不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。老师不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探究新知识的积极性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。老师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生...
