下载后可任意编辑如何构建高效的小学数学课堂如何构建高效的小学数学课堂 摘要：培育创新人才要让孩子有学习的兴趣、思考的时间。那种只追求分数的学习模式不仅增加学生课业负担，更扭曲了教育的初衷。那么，作为小学数学老师的我们该怎样构建高效的小学数学课堂，做到让家长安心的同时又能激发孩子的学习兴趣和创新思维呢？ 关键词：小学数学；高效课堂 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（20XX）03-0168-01 素养教育的核心就是以学生为主，充分调动学生的积极性，使学生得到全面的进展。《小学数学课程标准》明确指出：学生是教学主体，老师必须根据数学学科特点和学生身心的进展特点，关注每个学生的个体差异和学习需求，满足学生的求知欲和好奇心，充分激发学生的探究意识和进取精神，引导学生进行合作、探究，以达到对于小学数学知识的掌握和运用，这对老师提出了更高的要求。 1.培育数学学习兴趣 兴趣是最好的老师，这一点我们都心知肚明。那么，如何才能使学生喜爱数学，并能对数学的学习产生浓厚的兴趣呢？在教学实践中，我们可以将枯燥的数学知识生活化，并设计成具体的活动，让学生参加其中，让他们体验数学学习的欢乐和数学应用的乐趣，这样学生就会积极参加，兴趣大增。此外我們还可以运用现代化多媒体教学，把数学知识具体化、形象化，学生通过听觉、视觉等感官刺激，不但能加深学生的记忆，更能使学生的好奇心得到满足，相应的学习兴趣也会大大增加。老师在教学中还应爱护学生，多鼓舞，少批判，让学生树立良好的数学学习自信心。 2.积极开展自主学习 2.1 营造乐于探究的气氛。良好的教学气氛，是成功教学的一把金钥匙。只有在一个良好的教学气氛中学习的学生，才会充满自信，朝气蓬勃，思维敏1下载后可任意编辑捷，勇于探究。怎样营造这样的教学气氛呢？一是对学生要付出爱心。热爱学生是每一位老师最起码的职业道德，老师应该用爱去帮助每一个学生建立起学习的信心；用爱心去启迪每一个学生的心灵，激起他们做人的自尊。二是对学生要有宽容的态度。老师对学生的宽容态度很重要，老师没有宽容心，学生就缺乏自信心，没有自信心，他们就失去了探究知识的内驱力。因此老师要在课堂上营造一种宽容、宽松、开放的环境，让学生主动探究，变"要我学"为"我要学"。 2.2 创设勇于探究的空间。由于每个学生的智力差异、基础知识差异、生活经验和环境的差异，老师在创设问题时必须留有一定的思维空间，有了思...
