下载后可任意编辑审美教育提升阅读教学效率 摘要： “兴趣是最好的老师”，学习兴趣对于学生的学习成果意义重大。特别是在语文阅读教学中，主要靠的是学生自身的学习积极性与学习自主性。教学中老师要树立长远的进展理念，关注学生的阅读体验，培育学生良好的阅读审美能力。具体教学中要重视学生的阅读审美教育，丰富他们的学习体验，提升他们的语文综合素养。 关键词： 汉字；词汇；审美；教育 一、培育学生的汉字审美能力 汉字是象形文字，具有形音表意的功能，横平竖直、方方正正，具有很好的美学教育意义。阅读教学的过程中我们要引导学生善于通过阅读学习到更多的汉字，体会到不同汉字的不同用法。让学生能够通过笔划之间的长短对比、结构对比来感受到不同汉字的不同内涵，进而更好地提升他们对于汉字美的综合理解。比如，我们可以给学生展示同一个汉字不同字体的不同写法，通过宋体、楷体、美术体等多样的对比来让学生体会到汉字的不同内涵，让学生感受到不同字体的不同表达效果，激发学生的学习兴趣与探究兴趣，让学生在趣味的环境中爱上汉字、爱上阅读。汉字虽然是由横竖点撇捺组合而成的字形，但它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。每个字都有着不同的风韵，比如“伞”就是一个伞的形状，如“哭”字一看就像是流泪，“笑”字一看就给人愉悦的感觉……阅读教学中我们要引导学生善于发现、善于总结、善于归纳，举一反三进行识字学习，感受到汉字的美，为有效的阅读学习打好基础。 二、培育学生的词汇审美素养 词汇是学生学习语文的重要项目，学生的词汇量对于他们的阅读、会话、写作活动都有重要的影响意义。丰富的词汇量能够让学生在语句表达的过程中更准确、更科学、更有说服力。阅读教学中我们要引导学生善于发现文章中好的词汇，感受到词汇的语言美。比如 AAB 类型的词汇（碰碰车、婆婆嘴、欣欣1下载后可任意编辑然、毛毛雨、蒙蒙亮）、ABB 类型的词汇（粘糊糊、胖墩墩、沉甸甸、笑盈盈、绿油油、水汪汪）、AABB 型的词汇（迷迷糊糊、高兴奋兴、躲躲闪闪、隐隐约约、密密麻麻）、ABAB 型的词汇（琢磨琢磨、考虑考虑、切磋切磋、恭喜恭喜打听打听、分析分析）等等。另外也要鼓舞学生善于发现、积累成语、谚语、歇后语等内容，比如，文不加点是什么意思？字面意思是文章中没有标点，那么这个词是褒义词还是贬义词？名落孙山是什么意思？“黄粱一梦”还是“黄梁一梦”？弄清楚其中的典故，感受到平凡文字下包含的丰...
