下载后可任意编辑审美教育提升阅读教学效率 摘要: “兴趣是最好的老师”,学习兴趣对于学生的学习成果意义重大。特别是在语文阅读教学中,主要靠的是学生自身的学习积极性与学习自主性。教学中老师要树立长远的进展理念,关注学生的阅读体验,培育学生良好的阅读审美能力。具体教学中要重视学生的阅读审美教育,丰富他们的学习体验,提升他们的语文综合素养。 关键词: 汉字;词汇;审美;教育 一、培育学生的汉字审美能力 汉字是象形文字,具有形音表意的功能,横平竖直、方方正正,具有很好的美学教育意义。阅读教学的过程中我们要引导学生善于通过阅读学习到更多的汉字,体会到不同汉字的不同用法。让学生能够通过笔划之间的长短对比、结构对比来感受到不同汉字的不同内涵,进而更好地提升他们对于汉字美的综合理解。比如,我们可以给学生展示同一个汉字不同字体的不同写法,通过宋体、楷体、美术体等多样的对比来让学生体会到汉字的不同内涵,让学生感受到不同字体的不同表达效果,激发学生的学习兴趣与探究兴趣,让学生在趣味的环境中爱上汉字、爱上阅读。汉字虽然是由横竖点撇捺组合而成的字形,但它们不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。每个字都有着不同的风韵,比如“伞”就是一个伞的形状,如“哭”字一看就像是流泪,“笑”字一看就给人愉悦的感觉……阅读教学中我们要引导学生善于发现、善于总结、善于归纳,举一反三进行识字学习,感受到汉字的美,为有效的阅读学习打好基础。 二、培育学生的词汇审美素养 词汇是学生学习语文的重要项目,学生的词汇量对于他们的阅读、会话、写作活动都有重要的影响意义。丰富的词汇量能够让学生在语句表达的过程中更准确、更科学、更有说服力。阅读教学中我们要引导学生善于发现文章中好的词汇,感受到词汇的语言美。比如 AAB 类型的词汇(碰碰车、婆婆嘴、欣欣1下载后可任意编辑然、毛毛雨、蒙蒙亮)、ABB 类型的词汇(粘糊糊、胖墩墩、沉甸甸、笑盈盈、绿油油、水汪汪)、AABB 型的词汇(迷迷糊糊、高兴奋兴、躲躲闪闪、隐隐约约、密密麻麻)、ABAB 型的词汇(琢磨琢磨、考虑考虑、切磋切磋、恭喜恭喜打听打听、分析分析)等等。另外也要鼓舞学生善于发现、积累成语、谚语、歇后语等内容,比如,文不加点是什么意思?字面意思是文章中没有标点,那么这个词是褒义词还是贬义词?名落孙山是什么意思?“黄粱一梦”还是“黄梁一梦”?弄清楚其中的典故,感受到平凡文字下包含的丰...