下载后可任意编辑宫颈癌生命期限_为生命设定一个期限宫颈癌生命期限_为生命设定一个期限 我要用 10 年时间努力完成以下愿望: 考上一所理想的大学; 大学毕业后到国外去留学; 在竹林里一个人拉琴; 带爸妈出国旅游,给他们做一切我能做到的; 学习如何做菜,给爸妈做可口的饭菜; 和爸妈天天生活在一起; 独自一个人去巴黎; 养许许多多的流浪狗; 写一本小说; 写一首自己的歌; 吃我去过的所有地方的小吃; 买一份高额保险,等我死后留给爸妈养老。 也许你会觉得谁会写这个东西呢?这是在我所上的高中生命教育心理辅导课上学生们写下的生命清单。在时下的中小学德育与心理健康教育中出现了一个共有的新名词――生命教育。 什么是生命教育呢?从广义上说,生命教育是一种全人教育,它不仅包括对生命的关注,而且包括对生存能力的培育和生命价值的提升。由此出发,生命教育有四个最基本的外延:生命教育不仅只是教会学生珍爱生命,更要启发学生完整理解生命的意义,积极制造生命的价值;生命教育不仅只是告诉学生关注自身生命,更要帮助他们关注、尊重、热爱他人的生命;生命教育不仅只是惠泽人类的教育,还应该让学生明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下;生命教育不仅只是关怀今日生命之享用,还应该关怀明日生命之进展。 为了在仅有的 40 分钟内将生命教育融入学生的内心,我设计了一堂简洁而具互动的心理辅导课,在这一教育过程中,不仅作为受教育者的学生得到了心灵的成长,作为一名心理老师的我同样得到了提升。 1下载后可任意编辑 医院巧遇 我的课堂是以一个富含哲理的小故事开始的。五官科病房里同时住进来两位年轻的病人,都是鼻子不舒适。在等待化验结果期间,甲说,假如是癌,立即去旅行,乙也同样如此表示。结果出来了,很不幸,甲得的是鼻癌,而且是晚期,乙相对来说要幸运很多,因为他长的是鼻息肉。这就是说对于甲而言,上帝留给他的时间不多了,而乙却只需要做一个小小的手术即可恢复以往平静的生活。 于是,甲给自己列了一张告辞人生的计划表并离开了医院。因为他知道,对于一个处于鼻癌晚期的病人来说,浪费生命的最后时间在医院里治疗,还不如利用剩下的时间去做自己想做的那些还没完成的事情。 甲的计划表: 去一趟拉萨和敦煌; 从攀枝花坐船一直到长江口; 到海南的三亚以椰子树为背景拍一张照片; 在哈尔滨过一个冬天; 从大连坐船到广西的北海; 登上天安门城楼; 读完莎士比亚的所有作品; 听一次瞎子阿炳原版的《二泉映月》; 写一本书; …...
