下载后可任意编辑幼儿园故事教学之我见幼儿园故事教学之我见 摘 要：故事作为一种最受幼儿喜爱的文字形式，其优美的景色，典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深为之吸引，使他们增长了知识进展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培育爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动中。在具体讲授的过程中，我们要认识到它的注意点，这样才能扬长避短；同时要学会编故事的方法，这样才能充分发挥它的作用，促进幼儿的全面健康进展。 关键词：幼儿故事；教学；知识；进展 中图分类号：G613.3 文献标识码：A 每当向孩子们娓娓道来故事情节，望着孩子们专注的听着时，他们不仅为故事的情节所打动，同时也赞叹着故事有如此的魅力！故事作为一种最受幼儿喜爱的文字形式，其优美的景色，典型的人物形象塑造，生动的故事讲述，让幼儿深深为之吸引，使他们增长了知识进展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么的假丑恶，从而培育爱憎分明的情感，并把学到的好思想见褚于行动中。 在运用故事对幼儿进行教学的过程中，我深切的体会到了故事的魅力。下面围绕如何充分发挥故事的妙用谈些看法。 一、讲故事的注意点 （一）故事教学并不是语言课的特有形式。故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，老师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定词汇和讲述能力，同时接受文学熏陶和品德教育，在其他门类教学中故事更是一种添加济，催化着各类教学活动的教学效果。 （二）内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。对于不同年龄的幼儿，他们的理解水平和所接受的事物是处于完全不一样的层次中，越小的孩子喜爱越简单的事物，对他们来说不复杂，才是好的，才是他们喜爱接受的东西，因此对他们所讲的故事应该简单明了，如说些带有小动物以及小星星这类简短1下载后可任意编辑的故事。随着年龄的增长，孩子们听的看的摸的想的东西多了，太简单、太简短的东西已不能满足他们的知识面。对于他们我们可以向孩子们灌输着复杂和抽象的东西内容长一点的东西，让孩子们在听的过程中不知不觉的增长了知识面、增长了智慧。 （三）善于运用故事。由于幼儿特别喜爱听故事，利用故事对幼儿进行教育，就比空洞的说教更易于让幼儿理解和接受了，《大公鸡和漏嘴巴》的故事，教小朋友仔细吃饭不撒饭，爱惜粮食。《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，互相关怀。不仅可以用书上现有的故事教育...
