下载后可任意编辑幼儿园泥塑小结 设计思路： 泥塑活动是幼儿感兴趣的活动，能提高幼儿小肌肉群的灵活性， 和一定的美学素养，并能使幼儿积累一些初步的立体雕塑技能
但以往的泥塑活动都以实物范例为主来引导幼儿操作，在很大程度上限制了幼儿的独立制造性，违反了当代幼教界提出的自主学习，幼儿被动地学，学得辛苦
这次活动，我决定从一个新的角度来重新认识泥塑活动，试图在指导方面突破以往的“范例+临摹”的传统教学模式
真正做到根据幼儿的心理特点，用启发引导的方法，让幼儿制造性地表现自己的感受，逐渐掌握一些基本造型
于是我通过设置一定的悬念来调节幼儿的心理，促使幼儿自主地尝试，学习，积累
过程实录： 目标：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习制造性地泥塑花瓶
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣
准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各种形状）
每人一块橡皮泥，泥工板
若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花
过程： 1、猜一猜
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么
[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣
] 2、摸一摸，讲一讲 大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西
是什么形状的
请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么
（花瓶） [让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础
] 1下载后可任意编辑 3、提出要求，幼儿操作 今日，老师给每组带来了一只美丽的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢
要求：（1）保持宁静，小嘴巴抿紧 （2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知
（3）花瓶要做得大一些，老师带来了许多美丽的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，
