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幼儿园综合素质材料解析举例

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下载后可任意编辑1. 在幼儿园中,老师要学会与幼儿沟通。比如,要熟记每个幼儿的名字,这样幼儿会感到非常亲切,会对老师的话作出积极反应;说话的语速和语调要恰当,要能引发幼儿的好奇心; 与幼儿交谈时,语言要简单明确,容易被幼儿接受;说话的态度要友善,比如:“我很喜爱听 到你的描述,信任每位小朋友都会喜爱。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在沟通的时 候,老师还要注意与幼儿的目光接触,要耐心倾听幼儿的谈话,作出积极反馈。现实生活 中,有的老师能灵活运用其沟通技能,有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。 请你从幼儿老师需要具备的能力出发,谈谈老师应如何与幼儿进行有效的沟通。 【考点提示】本题考查老师与幼儿沟通的技巧和能力。【名师详解】从材料可以看出,幼儿老师要实现与幼儿的有效沟通,需要具备相应的知识与能力,包括教育学、心理学、生理学等知识,以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动等的能力。其中,沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。答案:老师与幼儿的沟通主要有两个方面,即非言语沟通与言语沟通。 1)非言语沟通包括老师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿沟通等。老师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪,让幼儿消除紧张,感到温温和安全。老师可以参加到幼儿的活动中,对幼儿的情感和感受获得真实的体验。(2)言语沟通是指老师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要老师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上,具有灵活机智的策略和丰富的经验技巧。老师与幼儿之间平等地、民主地沟通,并且是面对全体幼儿,这样有利于取得较好的效果。幼儿老师要与幼儿实现有效的沟通,除老师要与幼儿平等沟通以外,还需要掌握一些技能:(1)引发交谈的技能。老师要善于抓住时机、制造气氛,发现幼儿下载后可任意编辑感兴趣的话题,将幼儿自然吸引过来。(2)倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓舞幼儿谈话、提问,让幼儿 产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。(3)扩展谈话和交谈的技能。老师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下 去。同时,也要在适当时候结束谈话,让幼儿表现出满足感。(4)面对全体,注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿实行不同的内容、方式进行沟通, 多鼓舞、多倾听,有效刺激幼儿交谈。比如:...

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