下载后可任意编辑1． 在幼儿园中，老师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，会对老师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心； 与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜爱听 到你的描述，信任每位小朋友都会喜爱。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在沟通的时 候，老师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活 中，有的老师能灵活运用其沟通技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。 请你从幼儿老师需要具备的能力出发，谈谈老师应如何与幼儿进行有效的沟通。 【考点提示】本题考查老师与幼儿沟通的技巧和能力。【名师详解】从材料可以看出，幼儿老师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动等的能力。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。答案：老师与幼儿的沟通主要有两个方面，即非言语沟通与言语沟通。 1)非言语沟通包括老师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿沟通等。老师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪，让幼儿消除紧张，感到温温和安全。老师可以参加到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受获得真实的体验。(2)言语沟通是指老师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。它需要老师在抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发和幼儿谈话的兴趣和积极性等环节上，具有灵活机智的策略和丰富的经验技巧。老师与幼儿之间平等地、民主地沟通，并且是面对全体幼儿，这样有利于取得较好的效果。幼儿老师要与幼儿实现有效的沟通，除老师要与幼儿平等沟通以外，还需要掌握一些技能：(1)引发交谈的技能。老师要善于抓住时机、制造气氛，发现幼儿下载后可任意编辑感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。(2)倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓舞幼儿谈话、提问，让幼儿 产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。(3)扩展谈话和交谈的技能。老师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下 去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。(4)面对全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿实行不同的内容、方式进行沟通， 多鼓舞、多倾听，有效刺激幼儿交谈。比如：...
