下载后可任意编辑幼儿教育中自信心的培育幼儿教育中自信心的培育 摘要：自信心是一个人走向成功的重要基石，对人才在人生道路上产生着重要的影响。自信心是从小建立起的。在幼儿教育阶段，面对敏感、脆弱的孩子们，老师和家长一句不经意的打击就将成为他们自卑心形成的导火索，成为他们建立自信的绊脚石。因此在幼儿教育过程中，老师必须以尊重、鼓舞为前提，多挖掘幼儿的长处，少一些批判和指责，实行科学的手段培育幼儿的自信心，为他们以后的进展打下扎实的基础。本文就将从四个不同方面对于培育幼儿的自信心提出建议，为业内的幼儿老师们提供参考。 关键词：幼儿;学前教育;自信心培育 引言： 俗话说“三岁看老”，幼儿教育阶段的在孩子们心中留下的烙印，养成的习惯，都将长久的伴随并影响他们。自信心的建立也是一样。老师如能在学前教育阶段培育孩子们充足的自信心，将对孩子们以后的学习乃至步入社会后的进展都产生深远的影响。反之，如幼儿从小形成了较强的自卑心，那么对他们进展所产生的负面影响也是不言而喻的。可见，在幼儿教育中培育幼儿的自信心是十分必要的。 一、鼓舞、肯定式教育 心理学讨论明确指出：人在激励条件下，将会不自觉地将自身的潜力发挥为平常的 2～3 倍。可见，每个孩子都有无限的潜能，需要的只是老师的挖掘和培育[1]。小孩子都希望得到大人的肯定，老师在他们的心目中是权威一般的存在，如能够获得老师的认可，信任他们定会充满前进的动力，潜意识中认定的困难也将不再是难题了。因此在平常的教学中，老师要多对孩子们的表现表示肯定、鼓舞，发现他们每一个微小的进步，决不可在他们的成长之路上过多的打击。当然，也不能一味的进行“无厘头”式的表扬，让孩子们产生骄傲的心理，表扬的语言也要精心的组织。如在幼儿集体活动中，做游戏、打球等，老师要善于抓住幼儿微小优点，运用积极式的语言来评价幼儿，告诉幼儿“你会1下载后可任意编辑做得更好”“你真是个运动小能手”。通过这样的肯定，幼儿参加活动的热情将会被大大激发，从而更加努力，取得更大的进步。 二、游戏挫折教育 幼儿是一个十分脆弱的群体，他们的心理承受能力不足，加之在家庭中的成长一帆风顺，家长总是为他们安排好一切，这导致他们的抗挫能力不足，在学习和活动中遇到小小的挫折和阻碍就会放弃甚至一蹶不振。要知道，无论是在以后的学习还是未来的社会进展中，他们所要面临的挫折是无穷尽的，老师在幼儿教育过程中要增强他们对抗...
