下载后可任意编辑幼儿教育中需要多发挥手的作用幼儿教育中需要多发挥手的作用 【摘要】利用手对幼儿进行思想品德教育，让孩子学会动手，形成热爱劳动、团结友爱的良好品德；在数学活动中充分发挥手的作用，帮助孩子认识数量词、比较长短等。 【关键词】幼儿教育手的作用 三岁是人生的第一个里程碑，幼儿离开家庭进入到幼儿园，从一对一的管护和帮助立即过渡到了自我服务的集体生活，大多数幼儿会因为自理能力不足而显得无所适从。多年的幼儿教育经验告诉我，这是因为现在的家庭多是独生子女，家庭中大人因为溺爱包办代替了孩子的动手操作，使他们缺乏必要的自我服务能力。那么如何尽快的让孩子们在短时间内适应集体生活，能够自己管好自己的东西、照顾好自己的生活，就是孩子入园的第一堂课。如何有效帮助新入园幼儿愉快的参加集体活动的过程中，我发现“手”是不可多得的一个好助手。说起手，也许有人不屑一顾，“不就是男女老少都有的那双手嘛。”然而在教育教学工作中，我发现对于天真烂漫的幼儿来说，手的作用还真不少呢！本文谈谈我在小班保教工作中是怎样发挥手的作用的。 一、利用手对幼儿进行思想品德教育 首先，教育幼儿自己的事情自己做。在活动中，教幼儿认识手，并知道手是用来干什么的。 日常活动过程中，我把手背在身后，神奇的问幼儿想不想知道我身后有什么东西，从而引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力。然后，我把手伸出来，全体幼儿都笑了，接着异口同声的说“手！”这时，幼儿对手的兴趣来了，我就借此机会问幼儿：“手会干什么？”幼儿七嘴八舌的说开了，有的说：“手会洗脸、刷牙、梳头。”有的说：“手会叠被子、搬凳子。”有的说：“手会穿衣扣扣、系鞋带。”等等，我让幼儿尽情的说，然后提问：“小朋友，我们大家都有手吗？”“有。”“请小朋友伸出自己的小手让老师看看好吗？”当小朋友兴奋地伸出他们的小手后，接着让他们试试自己的小手会动吗？回答当然1下载后可任意编辑是：“会。”“那我们以后自己的事情应该由谁来做呢？”“自己做。”從而使幼儿懂得“自己的事情自己做”这一浅显的道理。 第二、教育幼儿热爱劳动。 在和幼儿有了进一步的熟悉、了解后，利用游戏时间的谈话，慢慢启发幼儿，当他们回答：“手会吃饭、喝水、手会抹桌子、手会收放图书、手会整理玩具、手会浇花时……”我就引导幼儿：“你们都有一双能干的小巧手，这些事情以后你们同意帮老师和爸爸、妈妈干吗？”“同意。”“老师今日真兴奋...
