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江苏大丰区2017届中考语文专题复习测试题综合性学习

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综合性学习与专题一、综合性学习《义务教育语文课程标准》指出:综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。语文综合性学习是以语文学科为核心,注重语文学科与其他学科,学校生活和社会生活之间的联系,从学习者的兴趣与需要出发,以实践活动为主要形式,综合运用各种学科知识、技能和学习方式,培养学生综合运用知识解决实际问题的能力的学习。它是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新形式,以培养学生的创新精神和实践能力为目的,以学生自主、合作、探究学习为基础,强调学生在教师的指导下开展综合实践活动。综合性学习具有以下特点:1.贴近现实生活。综合性学习联系生活中的实际问题开展学习活动,在实现语文学习目标的同时,提高对自然、社会现象与问题的认识,追求积极、健康、和谐的生活方式,增强抵御风险和侵害的意识,增强在与自然、社会和他人互动中的应对能力。2.突出学生的自主性。综合性学习重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动,要特别注重探索和研究的过程,加强教师在各环节中的指导作用。3.强调合作精神。综合性学习注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。4.设计开放、多元。综合性学习提倡与其他课程相结合,开展跨领域学习。跨学科学习,也应以提高学生语文素养为目的。初中语文综合性学习常见考点有:制定计划、提炼信息、读取图表、探究材料、口语交际、论辩说理、专题演讲等。综合性学习是一种崭新的学习方式,为考生们构建了比较开放的答题环境,能够让学生多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。中考的着眼点主要放在了“能否在活动中主动地发现问题和探索问题;能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料;能否根据占有的课内外材料,形成自己的假设或观点”的考查上。近几年,我市中考试题均包含综合性学习试题,意在引领语文教学的新方向。二、专题苏教版初中语文教材选录了十个专题。这些专题旨在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用,改变教材“唯语文”的呈现方式。苏教版初中《语文》专题的设计,从实践背景上看,它顺应了新课程理念;从性质上看,它具有凝聚性、开放性、探究性、综合性的特点;从意义上看,2它既利于学生语文素养的提高,又利于学生自主、合作、探究学习方式的形成,也有利于教师角色的转换,从而使语文课程更具活力。平时要鼓励学生养成广泛搜集资...

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