学生如何互评作文199 学生如何评价对方的作文作文互评不仅能让我们学会修改别人的文章，有机会欣赏别人的优秀作文，还能让我们在评价和欣赏别人的文章的过程中提高自己的作文水平，积累一些写作经验。因此，我们应该重视作文的互评和批改。中心是否清晰，是否有独特的见解，是否能透过现象看到本质；看看材料是否能有效地表现中心，是否准确、典型、新颖、完整、形象。看看结构是否严谨，思维是否清晰，过渡是否自然，写作是否流畅。看语言是否流畅、准确、恰当、简洁、有力、生动；查看标点符号是否正确和标准；看书写是否整洁，字数是否符合要求。“特殊要求”是指在给定的运动训练中，针对某一点、某一方面和某一阶段的特殊要求。首先，作文批改必须遵循的原则:(1)认真对待每篇作文关注学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点。(2)鼓励表扬，辅以批评(3)突出重点，增减变化，结合修正二、作文批改的范围:1、作文批改的内容我们说作文批改应该包括“批”和“改”两个方面“批”是指对学生作文中的缺陷和问题以及199 篇文章的优缺点进行分析、解释和评价“改变”是指修改文字、标点符号、组织结构、文章的思想内容等。具体来说，有以下内容:(1)在观点、正确理解和健康的思想感情方面有没有错误(意见)(2)主题(或中心)是否清晰突出(主体)(3)材料的选择是否适当、合理和真实(选材)(4)思路是否清晰，段落层次是否清晰，结构是否完整(思路）（5）语言流畅、清晰、准确、清晰它们有多生动，它们是否用词不当，它们不是充满意义或累赘，还是锦上添花？表达方法的优点和缺点是什么？（语言）（6）有没有错别字或奇怪的词标点符号正确吗（文字）（7）构图外观，如格式是否正确，字迹是否工整，表面是否干净，是否有潦草或涂改。（表格）2，标记符号:3，标记方法:“美皮”一般写在文章开头或句子段落旁边的空白处。它对学生练习中的单词、单词、句子、段落和标点符号的错误、优缺点进行必要的提示、解释、肯定和否定。“总批次”写在文章的末尾，这是对文章的总体评价，也是对文章的评论。“总批”是基于作文指导的目的、的要求以及整篇文章的优缺点:如“中心是否明确、集中；内容是否具体，组织是否明确”等方面写一个总结性的评语，并从学生的实际情况出发，提出明确的要求，指出今后努力的方向作文“总批”是读者与作文作者之间的一种写作交流。它能大大提高学生的写作水平，激发学生的写作兴趣。它起着重要的作用。对于读者来说，我们应该及时、用...
