下载后可任意编辑我的教学风采我的教学风采 摘 要：用幽默赢得学生的期待、关注情景教学，激发学生学习的兴趣，开展多彩的活动，丰富语文课堂教学，让语文课堂成为孩子们的期待。 关键词：幽默；情景教学；活动；期待 “师者，传道、授业、解惑也。”古往今来，师道尊严一直视为教育亘古不变的真理。今日，新课程大力改革和推动中，仍有不少老师怀着“严师出高徒”的想法，在教育教学的工作岗位上苦苦耕耘。执教近二十年的我，在语文教学中，却有了一份意外的收获，那就是用幽默赢得学生的期待、关注情景教学，激发学生学习的兴趣，开展多彩的活动，丰富语文课堂教学。 一、用幽默赢得学生的期待 一节课引人入胜做来不难，可每节课都让学生对你有所期待实属不易。今年因六年级三班的语文老师做了手术，学校突然决定由我接任本班班主任工作和语文教学工作，为了让学生对语文学习产生浓厚的兴趣，也对我这个新上任的语文老师有所期待，我便推行了我的幽默教学法。 刚一上课，我就发现本班杨 x 同学回答问题的声音微小，我即兴言道：“杨 x 同学，在不费电的情况下，我们能否将音量开大些。”当时，班上同学一阵大笑，接着，我便看到杨 x 腼腆地一笑，继而用洪亮的声音压住了笑声。当然，我也不示弱，将我精彩的授课语言发挥到极致，因为这一节课，我可是做了充分的准备。从那天开始，我就发现，学生每天听课都极为用心，期待我又会给他们带来怎样的意外惊喜。 在以后的教学中，我会结合教学内容，不断地将幽默贯穿于教学之中。我会讲“东西街，南北走，出门碰见人咬狗……”的颠倒歌，会讲“勇士杀开血路，游上岸后怒道‘是谁推我下水’的笑话。有时为了缓解学生疲劳，我也会讲“邻居恶作剧，将车胎打爆”的笑话。于是语文课充满了欢声笑语，我每时每刻都能感受到孩子们的期待。 二、关注情景教学，激发学生学习的兴趣 1下载后可任意编辑 新课程改革下，小学语文课堂的情景教学越来越受到广阔讨论者和教育者的关注。怎样在新课程理论的指导下有效提高小学语文课堂教学的实效性，我认为情景教学是激发学生学习兴趣的必备条件。 例如：《临死前的严监生》这篇文章中有这样一段描写“严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头”。我在指导学生阅读时首先设计了这样一段精彩的导语：“严监生在临死前有一个标志性的动作，同学们发现了吗？”学生脱口而出：“伸着两个手指头。...
