下载后可任意编辑抓“双姿”养成,促法律规范书写抓“双姿”养成,促法律规范书写 金勤利 摘 要:针对学生写字得分率偏低的问题,我发现学生的写字姿势存在着问题,为了改变这样现状,我思考要从抓“双姿”养成着手,训练学生正确的写字姿势和执笔方法,让学生养成良好的写字习惯,促进学生法律规范书写。从牢记“双姿”,养成习惯开始,重视练习,法律规范书写,并完善制度,组队监督,奖惩有据可依。 关键词:“双姿” 法律规范书写 书写姿势 缘起一次试卷分析,我班学生的书写得分率偏低,我认真地查看了学生的试卷,发现学生的字的确有问题。于是课堂上我就留心学生的写字,发现了一些端倪,原来学生的写字姿势存在着问题。找到原因所在,我立马开始制定计划,从抓“双姿”入手,训练学生正确的写字姿势和执笔方法,以养成良好的写字习惯,来促使学生法律规范书写。 一、牢记“双姿”,养成习惯 所谓“双姿”,即书写时的坐姿和书写时的握笔姿势。正确的坐姿要求可用“头正、肩平、身直、足安”八个字来概括。从字面上来理解就是写字时头要摆端正;肩膀放松齐平,左手小臂和右手小臂平放在桌面上,左手手掌和手指轻轻按住本子,右手执笔;上身坐正,脊背挺直,胸口离桌沿保持自己手握拳头的一拳左右的距离;膝盖自然弯曲,两腿微微分开,与肩同宽,两脚平放在地上;眼睛与纸面的距离保持一尺左右。正确的握笔方法要求用三个手指执笔。具体握法为:右手的拇指、食指分别从两个方向捏住离笔尖一寸左右的笔杆下端,食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆并与食指、大拇指差不多同一高度,无名指和小指依次向手心自然弯曲,并放在中指下,掌心中空,可放一小球状。笔杆上端斜靠在虎口接近食指最高骨处,指实掌虚。 学生不但要知道“双姿”要求,更要做到“双姿”要求。每次书写前,学生齐喊“头正、肩平、身直、足安”八字口号,并坐好身姿准备,自我检查有1下载后可任意编辑没有做到“双姿”要求,再同桌互相监督,发现“双姿”不正者,纠正好了才可动笔写字。 二、重视练习,法律规范书写 1.老师的言传身教是前提 每周的写字课是学生集中练字的好时机。老师的示范教学是给学生模仿用的,所以老师在课堂示范时要时刻注意自己的写字姿势,正确的示范能教导学生正确地模仿,以纠正学生错误的写字姿势。在学生书写练习之前,老师在课堂中应先分步进行讲解,再完整示范,让学生有一个完整的正确的视觉印象,再让学生动手去模仿练习书写。...