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新人教版部编本六年级上册语文教学总结2篇

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下载后可任意编辑新人教版部编本六年级上册语文教学总结 2 篇 新人教版部编本六年级上册语文教学总结 2 篇新人教版部编本六年级上册语文教学总结转眼间,一个学期又要结束了。一学期来,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,认真学习教育教学理论,深化讨论教学方法,虚心向别人学习,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作,既有成功之处,同时也存在一些不足。现对人教版六年级上册语文教学工作总结如下: 一、学生情况分析本班学生基础较弱,拼音能力不强,生字认读写的能力较差,虽然学生已经认识了不少生字,积累了一些词汇,语言能力不强。部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究。这学期要着重从学生的拼音,生字入手,侧重学生语言水平的进展为主。 二、教材分析 1、基本结构: 新人教版部编本六年级上册语文教材于 2024 年秋期正式试行。本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,选择恰当的阅读方法,轻叩小说的大门,围绕中心意思写作,珍爱我们的家园,艺术的魅力,初识鲁迅。本册共有课文 27 篇,精读课文 18 篇,略读课文 9 篇。这八组教材,每组基本由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文,精读课文两篇,略读不定,有的单元没有略读课文,有的单元有 1——2 篇略读课文。其中,第五单元安排了习作例文,所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”四次。“口语交际和习作”依旧作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际四次,分别安排在第二、第四、第六、第七单元。全册 8 个单元便安排了 8次习作,每个单元一次习作,另外还安排了两次小练笔。一次是学习了《穷人》一课后,让学生揣摩桑娜的心理活动,对桑娜的心理活动进行描写; 1下载后可任意编辑 第二次是在学习了《少年闰土》以后,让学生选择一张旧照片,然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。全册共安排“语文园地”七次,“沟通平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目,另有“书写提示”“欢乐读书吧”穿插安排,其中,“书写提示”在第二和第八单元各一次,“欢...

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