下载后可任意编辑新课改下初中英语课堂分课型有效导入的活动设计与讨论新课改下初中英语课堂分课型有效导入的活动设计与讨论 【摘要】随着教育的不断改革，因此相关的教科书也就进行不断的更换，为了配合上书本上的内容，老师必须设计与教材相符合的教学设计
近些年来，在英课堂中，老师为了遵循新课改的要求，不断对授课的方式进行改变，但是学生的听课效率不高，对知识的掌握也不是很扎实
因此，对新课改下的初中英语课堂分课型的有效导入的活动设计就成了现在教育关注的热点问题
【关键词】新课改 初中英语课堂 有效导入 课堂教学设计 建议 【 中 图 分 类 号 】 G424
21 【 文 献 标 识 码 】 A 【 文 章 编 号 】 20XX-3089（20XX）11-0098-01 一、新课改中初中英语课堂下的课型种类 在现代教育进展迅速的今日，教材在不断的进行着更新，因此针对目前的新课标中英语课堂下的课型要做好相关的具体讨论，这就需要根究课标的要求，对课型进行相关的正确选择，决定教学设计活动
课型一般指的是指课的类型和相关的模型，它是课堂教学中最具有操作性的教学结构，特定的课型必定有特定的教学过程结构
那么，课型的种类需要分为四种形式
1、听说课型 这种类型指的是在新课改下的初中英语课堂中，首先上学生通过自己读作文，或者是通过录音磁带听课文，老师通过对英语有关知识的提问，让学生自己读课文，这就进一步提高了教学的质量
这种做法就对初中学生的学习英语提出了更大挑战和要求，对老师也提出了相关的要求，改变了传统的课堂教学模式
2、阅读课型 这种课型是指使学生对课文进行阅读，在阅读的过程中把不认识的单词进行标注，学生根据全文的意思对不认识的单词进行有关的推测，或者是通过小组之间的讨论或者是互动，探究其中的单词的意思
在这种课型中，老师要让学生以自己为“导演”，让他们自己寻找问题的答案，仔细的引导学生对
