新课程下和谐师生关系的构建VIP专享

下载后可任意编辑新课程下和谐师生关系的构建【内容摘要】教育是人类认识、改造社会的高级活动。它的实施者是人，教育对象是人，评价者也是人。因此整个教育活动的基础也离不开人与人的关系。尤其是师生关系更是其核心。在新课程改革的今日，我们要学会“用大脑走路，用脚板思考。”教育观念要转变，教育手段要更新，建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容--------新课程呼唤和谐的师生关系。怎样才能建立新课程目标下的新型和谐的师生关系呢?本文就此问题进行探讨。 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？这首诗是说，弹琴，既要有琴，还要有弹琴的手指，两者巧妙地统一起来，才有优美动听的琴声。教学过程同样如此，它是师生双方共同的活动，只有师生密切配合，才能弹奏出优美的教育乐章。建立和谐、融洽的师生关系和亲热、真挚的师生感情，才能为教育教学活动的顺利开展制造良好条件，才能优化教学过程，提高教育教学质量。因此，作为一名工作在一线的老师，应倾心构建这样的师生关系，对学生多一些感情投资，真正使这一宝贵资源在教育教学过程中发挥不可估量的作用。 亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜爱的老师，其教育效果总是超出一般老师。 那么，怎样才能建立新型的和谐的师生关系呢？我的体会如下： 一、老师要信任学生。 人是最富有感情的，心灵之窗总是向热情、信任的人敞开着。记得曾看过这样一个故事：一名犯人外出修路时捡到一沓钱，马上交给警察，警察用轻视的眼神看着他，戏虐道“别给我来这一套，偷，你还来不及呢！”当夜，囚犯越狱而去。在逃亡的火车上，囚犯万念俱灰，蔫蔫地倚在厕所旁。这时一位姑娘过来，发现门扣坏了，遂轻声地对他说“先生，请你为我把门好吗？”囚犯一愣，望着漂亮姑娘信任、期待的眼神，用劲点了点头。到了下一站，囚犯下了火车，走进警察局自首了。在这个故事中，囚犯的不同抉择，不是因为警察和姑娘身份的不同，而是因为他们态度的不同。警察的不信任使他而感到无望1下载后可任意编辑和被遗弃，是姑娘的信任而又使他升腾起尊严感、自豪感，产生一种自爱、自律的强大力量。我们的学生又何尝不是如此呢？老师的信任是师生间感情沟通的入口，是促进学生学习的动力，是建立新型师生关系的思想基础。因此，老师必须信任学生，以朋友...