下载后可任意编辑新课程背景下中老年高中化学老师教学状况的调查分析新课程背景下中老年高中化学老师教学状况的调查分析 摘要 中老年老师在课改洪流中面临着很多困难，普遍不能适应课改的新要求。对中老年高中化学老师的教学现状及其影响因素进行调查分析，并提出了改善他们教学的一些对策。 关键词 化学新课程 中老年高中化学老师 课堂教学 学习状况 1 问题的提出 课改的浪潮奔涌而来，如缕缕春风，为沉寂的教育注入了新的生机，然而中老年老师在课改洪流中却感到茫然而不知所措。为了了解当前全市中老年高中化学老师的教学现状，寻找与新课改不相适应之处，分析影响中老年高中化学老师教学的可能因素，从而为有目的、有计划地改进中老年高中化学老师的教学提供科学依据，在全市范围内组织了一次调查活动。 2 调查过程 2.1 调查方式 采纳问卷调查和访谈两种形式。 2.2 调查对象 青岛市所有公办普通高中学校中老年化学老师和部分学生。 3 调查结果与分析 3.1 高中化学老师基本情况 全市现任高中化学老师共 646 人，市区 125 人，区县 521 人，学历达标率很高（99.1%）；全市化学老师年龄主要集中在 40 岁以下（81.4%），45 岁以上老师主要集中在市区学校（31 人且有 11 人超过 50 岁），区县学校 45 岁以上的老师如凤毛麟角，没有 50 岁以上的老师，令人生疑；中老年高中化学老师（40岁以上）共 121 人（18.7%）。座谈中得知，区县学校男满 45 岁、女满 40 岁，已经晋升中学高级老师职称的老师大多申请到教辅岗位，“不实行绩效工资”、“老师的工作量大、压力大，老师的上课积极性不高”是产生这种现象的主要原因。如此计算，区县学校老师的实际教龄将缩短 10~15 年，这种老师资源的1下载后可任意编辑浪费，令人震惊和惋惜。 3.2 中老年高中化学老师的教学状况 （1）生活、工作状况 中老年老师的经济条件一般，家务负担重，精力、体力欠佳，工作量大，普遍感到工作压力大、工作积极性不高，跟不上课改的步伐。 （2）学习状况 中老年高中化学老师的学习明显不够，集中表现为：思想上重视程度低、惰性强、学习时间短、使用现代化信息手段比例低等 4 方面。中老年老师对自身要求低、不求上进固然是影响学习的主要因素，但是教育主管部门和学校忽视中老年老师的专业进展，也是不容忽视的重要原因。“青年老师培训和教学比武等活动常常有，甚至已经制度化，可是老老师培训、展示教学风采的活...
