下载后可任意编辑最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务 2 试题及答案最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务 2 试题及答案 最新国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具（本）》形考任务 2 试题及答案 形考任务 2（学习活动） 题目 1 1.什么样的游戏才是幼儿的游戏 仔细学习第一章中关于“幼儿游戏的特征”的内容，阅读下列材料，然后回答问题。 幼儿园的活动室里，老师正在组织幼儿开展角色游戏。活动室被分割为不同的角色游戏区，有娃娃家、医院、饭店、糖果厂、商店、公共汽车站等。幼儿根据自愿报名的原则去了不同的游戏区。老师在做巡视指导，当她发现“医生”闲着无事的时候，就赶紧跑到“娃娃家”，提醒“妈妈”：“宝宝生病了。”在老师的启发下，“爸爸”“妈妈”赶紧抱上小孩，坐上“公共汽车”，去“医院”找“医生”看病。“糖果厂”的“小工人”用糖纸包完“糖果”（橡皮泥）以后，坐着发呆。老师不失时机地跑来，启发他们：“今日是周六，该大扫除吧？”。 整个游戏过程中，老师忙的不亦乐乎，从这个区到那个区，启发诱导。通过她的穿针引线，各游戏组之间发生了横向联系，成为一个整体。游戏场面显得喧闹而壮观。当老师宣布：“今日的游戏玩到这里，小朋友们可以自由活动了”时，两个小男孩走到一起：“现在好了，老师的游戏玩完了，我们到外面去玩我们自己的游戏吧。” 请用 300 字左右的篇幅写出“老师的游戏”是否符合幼儿游戏的特征，并说明什么样的游戏才是幼儿的游戏。 答：通过例子，老师违反了幼儿游戏主动性的特征。可以看出老师通过所谓的启发控制了幼儿的思维和活动，并控制游戏过程。这并非是把幼儿作为游戏的主人，而是活动的被动参加者。通过以下几个特征说明这些才是幼儿的游戏。1 自主主动选择或自愿参加。2、自主决定。3、无功利目的。4、积极的情绪体验。 1下载后可任意编辑 题目 2 2.各种游戏理论的比较 仔细学习第二章的各种游戏理论，选择三种游戏理论，根据以下表格的格式，用简短的语言对三种游戏理论进行总结和比较。答案必须包含以下内容：三种游戏理论的名称，各游戏理论的主要观点，三种游戏理论的共同点，三种游戏理论的不同点。 答： 理论名称 主要观点 三者共同点 三者不同点 剩余精力说 1.生物体都有维持自己的生存能力，生物体进化所得到的越高级，这种能力越强。 2.儿童除了一般生活活动外，不需要谋生，所以除了维持正常的生活外，...
