下载后可任意编辑机电类专业中高职衔接的课程体系讨论机电类专业中高职衔接的课程体系讨论 摘要：中高职衔接的人才培育模式对于加快现代职业教育体系构建具有重要作用。文章通过对中高职人才培育目标、岗位需求和人才需求分析，明确了高职阶段的培育目标，建立了依托花都工学结合示范园的机电类专业中高职衔接的课程体系。 关键词：中高职衔接；课程体系改革；学生 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（20XX）15-0246-02 一、绪言 伴随着市场经济与市场需求的变化，用人单位对具有一定技能的专科以上层次人才的需求量越来越大。《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20XX—20XX 年）》中明确提出了构建能够体现终身学习、中高等职业教育有效衔接、协调进展的现代职教体系的要求，而做好中高职衔接，不仅体现在人才培育方法上，在课程体系上也要做好衔接。本讨论依托广州铁路职业技术学院花都示范园对机电类专业中高职衔接的课程体系进行了改革与实践探究。 二、人才培育目标分析 在中职教育中主要注重学生操作技能的培育，培育目标以技能型人才和高素养劳动者培育为主，培育学生具有一线生产的工作能力和较强的职业能力；具备良好的职业道德和素养，能够热爱本职岗位；身心健康，具有一定的创新意识和能力。 在高职教育中不但要重视学生技能的培育，还要注重创新意识和创新能力的培育。以广州铁路职业技术学院花都示范园机电一体化技术专业为例，该专业的人才培育目标是：以市场为导向，主动适应珠江三角洲传统优势产业和新型特色制造业进展需要，面对生产、建设、服务和管理第一线，以“产教一体，寓学于工”模式培育具有创新精神和良好的职业道德，具备机电一体化技术基础知识和专业技能，适应轨道交通站台、车辆、机车机电一体化设备的安装调1下载后可任意编辑试、维护维修、管理以及机电一体化产品设计、改造和销售等工作岗位，具备职业生涯进展能力和开拓创新精神，培育人格健全的高级技术技能型人才。 三、课程体系建设 广州铁路职业技术学院机电类专业中职招生对象主要是面对广东省的中职院校。以市场为导向，以及本学院的铁路行业背景，机电类专业毕业生就业主动适应广东省及珠三角地区等地方区域经济进展需要，主要以轨道交通类企业为主，面对轨道交通尤其是高铁站场和车辆维修制造企业一线。为了做好花都示范园实施机电类专业中高职衔接，针对中高职不同的人才培育目标，必须对课程体系进行改革。 1.典型...
