下载后可任意编辑构建小学语文高效课堂的几点认识构建小学语文高效课堂的几点认识 摘 要：新课改下，小学语文老师要想提高语文课堂教学效率，就必须在迎合小学生思维特点的基础上，从学生的语言兴趣出发，在课堂上运用各种创新性教学手段，营造自由民主的课堂气氛，不断提高学生的学习能力。 关键词：学生兴趣；课堂气氛；方法创新 众所周知，小学是一个人思想启蒙的阶段。小学生对周围的事物十分好奇 ，他们思维灵活而不习惯受约束，所以，他们不仅有丰富的想象力和超强的求知欲，还富有潜在的制造力。而小学语文教学作为母语语法学习的黄金期，老师更要抓住学生的心理特点，以亲切的方式引导学生参加到语文学习中，从而构建高效率的语文课堂。笔者将结合自己的教学经历，简单谈谈对构建小学语文高效课堂的认识。 一、从学生兴趣出发 小学语文老师要想使语言的魅力充分发挥出来，不仅要在课堂上掌握法律规范的语言，还要注重教学的激励性和趣味性。激发小学生学习兴趣的方法比较多，其中最有效的方法就是把握好课堂的导入。设置悬念可以满足学生的好奇心，有经验的老师一般会在课堂导入时运用悬念的设置，然后在课堂上一步一步地对问题进行剖析解决，安排得很恰当。除此之外，还可以以一个意味深长的故事、一首耳熟能详的歌曲、一个简单的益智游戏等等来导入课堂。 值得注意的是，在当今这个信息化时代，老师还可以利用多媒体、网络等资源来充实课堂。假如课堂展示生动的课件，再配有动画、插图和音乐，并在其中添加一些与日常生活紧密相连的语文知识，这一定会让学生产生浓厚的兴趣。 二、营造自由民主的课堂气氛 语文课堂的学习氛围在很大程度上影响着语文课堂的效率，也决定着小学生学习能力的高低。 1.老师要保持良好的心态 1下载后可任意编辑 老师必须通过努力保持积极向上的情绪状态来给学生创设一种愉悦、融洽、民主的心理环境，让学生在有利的课堂环境中汲取所需的“成长养料”。具体来说，就是从学生的心理出发，发挥体态语对学生的强烈感染作用。比如，当老师要想缩短与学生之间的距离，就可以借助微笑来增加亲切感；需要鼓舞学生时，可以通过轻抚头部的方式；面对犯错的学生，可以通过眼神或手势加以暗示。 2.老师可以通过课堂活动帮助学生积极参加到语文课堂中 比如，可以在天气好的时候带学生去学校的操场进行室外活动，让孩子在微风、阳光等自然条件的洗礼下保持良好的心情，并通过做智力游戏来给孩子提供一个充足的...
