下载后可任意编辑构建高效生命课堂，促进学校内涵进展构建高效生命课堂，促进学校内涵进展 天津市海河中学是一所建于 1895 年的百年名校，一百多年来，张志新、陈茹玉、航鹰等一代代海河学子用心血与汗水，筑起了一座座不朽丰碑，用青春与才智抒写了一幅幅英才画卷。“朴毅敬诚”的校训、“进德修业”的教风、“博学尚行”的学风与“团结奋进，务实创新”的校风，引导着学校的办学方向，辉煌的办学业绩奠定了海河中学厚重的人文基础，百年的风雨磨砺留给当代海河人无与伦比的精深与博大，而这种精深与博大在潜移默化中悄然沉淀为“人文海河、生命情怀”这种独具特色和意蕴丰赡的海河文化。 今日，基础教育走到了内涵进展阶段，教育改革也随之步入深水区。这样的背景下，视线再次聚焦在课堂。《国家中长期教育改革和进展规划纲要（20XX—20XX 年）》中把提高质量作为教育改革进展核心任务；天津市教委提出“基础教育教学质量提升工程”；河西区教育局也启动“中学提高教学效益三年质量工程”，我校根据上级要求主动适应形势进展，讨论制定了《海河中学构建高效生命课堂实施方案》，扎扎实实地开展高效生命课堂建设，推动课堂教学改革，全面提高教育教学质量。 一、凝练高效生命课堂教学模式 我校始终秉承人本管理、文化自觉的管理模式，经过百年积淀，“人文海河、生命情怀”特色日益凸显。“高效生命课堂”教学模式就是在这种背景下凝练成的。 高效生命课堂是在以人为本思想指导下，努力实现以人的进展为目标的一种教育理念，是以学生为主体、课堂为阵地，以促进学生生命健康、可持续进展为主要目的而开展的人与人之间的充满生命活力的思想、文化和情感的沟通活动。生命课堂是充满激情与活力的课堂；是师生在尊重与平等的氛围中全方位互动的和谐课堂；是彰显探究精神的课堂；是欢乐学习体验成功的课堂。 我们在学习洋思中学、杜郎口中学、昌乐二中等经验的基础上，以海河名师典型课例为依据，以学科组讨论为途径，以专家指导为引领，通过层层研讨1下载后可任意编辑和反复论证，自下而上凝练出我校“三原则五环节”高效生命课堂教学模式，即“学案导学、自主体验、合作探究”三原则和“激趣入境—导引体验—能力提升—训练达标—拓展延伸”五个环节。 自主体验与合作探究是新课程理念的核心要素，也是我校生命课堂必需遵循的原则，而“学案”的科学运用应是实现高效的重要载体。 一是激趣入境。老师结合学科特点，借助趣味性、启发性、形...
