下载后可任意编辑毛泽东思想概论课教学时效性讨论 ［摘要］ 大学生是未来社会进展中的主力军，其思想政治教育问题也是现代社会所关注的重点，将直接关系到学生的未来进展和祖国的未来建设。因此，当前阶段在大学的毛泽东思想概论教育中，老师需要重视教学时效性的提升，为学生的思想政治教育效果提升做出保障。对毛泽东思想概论课教学时效性的提升途径进行了分析，为高校的教育开展提供有益帮助。 ［关键词］ 毛泽东思想概论；教学时效性；途径 一、前言 高校学生的科学文化知识水平和思想政治觉悟等将直接影响未来的社会进展和进步。因此，我国一直以来都非常重视对大学生的思想政治教育。毛泽东思想概论是思想政治教育中的主要课程，对于学生的政治素养提升有着重要影响，也能帮助学生建立起正确的价值观，对此，教学中还需要进一步的提升时效性。现将对提升毛泽东思想概论课教学时效性的途径进行详细论述。 二、高校毛泽东思想概论教学现状 在高校的教育当中，毛泽东思想概论的教学虽然已经被列入了重点的思想政治教育课程，是重要的基础教育课程。但事实上教学效果一直不佳。毛泽东思想概论课不仅不受到学生的重视，反而会被学生列入最不受喜爱的课程和最无聊的课程中。虽然现代大学生很多都能认识到毛泽东思想概论课的重要性，但仍然会产生一定的排斥现象。之所以会出现这样的问题主要是因为教学方法十分单一，并且部分学生认为毛泽东思想概论课的学习只要在考试之前背一背内容就可以了，没有必要上课去听。对于这样的现象，当前阶段学校还是需要实行更加积极的措施来进行教学改进，从环境和教学设置等方面为学生提供好的条件，从而促使学生能主动地参加其中。 三、高校毛泽东思想概论教学时效性提升的路径 当前阶段大学中的毛泽东思想概论教学时效性差是多个方面的因素所引起1下载后可任意编辑的，因此在进行时效性提升的过程中也需要从几个不同的方面来共同提出，保证所实施的策略的全面性，为效果的强化提供更加可靠的保障。（一）做好社会价值引导工作。思想将直接影响着一个人的行为，毛泽东思想概论是思想政治教育中的重要内容，要想强化学生的思想认识，当前阶段就需要积极地引导学生形成正确的价值观和思想观念。在高校教育中需要首先树立起以人为本的教育思想，以积极的思想来引发学生的学习主动性，从而使其更加积极地进行学习。同时好的环境对于学生的心理也会造成一定影响，对于学生的情操和思想品德的形成具有重要的促...
