人口与人种说课稿 周村实验学校 戴玉静 指导思想 素质教育更注重能力的培养。在期中检测中发现学生的认图能力、探究能力、创造能力较差。反思以前的教学，在培养学生能力方面做的不够。而本节课中涉及较多锻炼学生分析图的能力（世界人口分布图、世界人种分布图）、探究能力（探究世界人口增长、分布特点）的活动，需要好好开展、利用。 [教学目标] 1、知识目标： （1）理解世界人口增长、分布的特点 （2）世界三大人种的特点和分布。 （3）理解世界人口问题对社会、环境和经济的影响。 2、能力目标： （1）运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布 （2）学会根据有关人口统计数据绘制人口增长柱状折线图。 （3）培养学生分析问题和进行地理思维的能力。 3、情感、态度价值观： （1）通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。 （2）通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。 [教学重点] （1）人口增长和分布特点。 （2 ）人口增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。 （3 ）世界三大人种的特点及分布地区。 （4）学生运用地图、资料，能说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布 [教学难点] （1 ）人口自然增长率、人口密度的概念。 （2 ）人口增长的地区差异。 （3 ）人口问题及对策。 （4 ）三大人种的地区分布。 课时：2 课时 准备材料：多媒体课件 教法：以学生自主探究为主的谈话法 教学过程： 导入：以第六十亿人口降生的材料导入，1 9 9 9 年 1 0 月 1 2 日世界人口总数已达6 0 亿。然而人类的发生发展已经有几百万年了，地球上的人口数量是怎样变化的呢？ 一、世界人口的增长 1、出示下图： 引导学生观察得出结论： （20 世纪以来，世界人口增长的速度大大加快。） 2、布置学生自主完成 7 5 页活动第 1 题。 问，观察表格你能得出什么结论？（每增加10 亿人口所需的时间越来越短即世界人口增长越来越快） 1:世界人口增长越来越快。 教师设问：为什么人口增长越来越快呢？（启发学生） ① 中国有句古话“人生七十古来稀”。同学们认识的爷爷奶奶，年龄有超过七十岁的吗？ ② 旧中国许多贫困家庭生育的七八个孩子中仅能成活一二个，而现在的状况怎样（指导讨论） 过渡：世界人口增长越来越快，那么世界各地的人口增长是相同的吗？ ...
