《传统游戏我会玩》教学设计一、课程标准：《品德与生活》课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求
传统游戏，承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧，是;儿童健全身心、娱乐自我的方式，也是人与人之间互相沟通的方式
《传统游戏我会玩》以传统游戏为研究课题，利于达成课程目标，帮助学生走向有创意的生活
本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第 3 条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”；第 4 条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写
通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”二个板块的教学内容，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来
二、教材分析：《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养
本课两个主题分别有不同的教学侧重点
“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏
三、教学目标：1•通过调查、采访等方式,让学生了解传统游戏的玩法,学会玩一些传统游戏
2•让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣
对传统游戏产生兴趣,愿意在生活中玩一些传统游戏
养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神
四、教学重难点：1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏
并对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣
2、感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性
五、教学资源课件、视频、图片等
跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环、拼图玩具、创意游戏材料包等
六、教学过程第一课时活动一：课前游戏，快乐热身操导语：小朋友们
喜欢玩游戏吗
你们平时会玩什么
