《传统游戏我会玩》教学设计一、课程标准:《品德与生活》课程标准对学生“动手动脑、有创意地生活”有明确要求。传统游戏,承载着不同民族文化传统、体现着过去人们的生活方式、休闲智慧,是;儿童健全身心、娱乐自我的方式,也是人与人之间互相沟通的方式。《传统游戏我会玩》以传统游戏为研究课题,利于达成课程目标,帮助学生走向有创意的生活。本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第 3 条“喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活”;第 4 条“能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动”而编写。通过“传统游戏知多少”、“看看他们怎么玩”二个板块的教学内容,旨在引导学生了解传统游戏,开阔学生游戏视野,让他们参与到更多的游戏中来。二、教材分析:《传统游戏我会玩》一课,借助传统游戏这一话题,通过调查采访、动手制作等方式,对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了解;“看看他们怎么玩”,旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例,从“有创意地玩”的角度,倡导学生开发属于自己的创意游戏。三、教学目标:1•通过调查、采访等方式,让学生了解传统游戏的玩法,学会玩一些传统游戏。2•让学生加深对传统文化和对世界的了解,体会由传统游戏带来的乐趣。3.对传统游戏产生兴趣,愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏的习惯,培养合作意识和创新精神。四、教学重难点:1、让学生了解传统游戏的玩法,学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴趣,体会由传统游戏带来的乐趣。2、感受传统游戏的趣味性,初步了解游戏的文化性和社会性。五、教学资源课件、视频、图片等。跳绳、沙包、玻璃弹珠、毽子、铁环、拼图玩具、创意游戏材料包等。六、教学过程第一课时活动一:课前游戏,快乐热身操导语:小朋友们!喜欢玩游戏吗?你们平时会玩什么游戏?出示任务:学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。反馈指导:说一说平时玩的游戏,简单介绍游戏规则。小结:同学们会玩很多游戏,可能有的小朋友玩的是手机游戏,电脑游戏。这些游戏对我们的成长并不好!今天老师就给大家带来了很多有趣的游戏!导语:游戏前,我们一起伸出小手来做个热身操吧!出示任务:播放《你拍一我拍一》儿歌,初步感受游戏的乐趣。反馈指导:学生跟随儿歌拍手游戏,采访学生,谈谈游戏时的感受,从而引导学生了...