浅析纪录片-小人国

浅析纪录片 - 小人国浅析纪录片《小人国》——关注儿童关注教育 关注成长纪录片《小人国》讲述了北京一所名为巴学园的幼儿园里发生的故事。两到六岁的一群孩子，他们的打打闹闹、嘻嘻笑笑、哭哭啼啼和蹦蹦跳跳，以及老师的耐心、教育与呵护，共同营造了一个属于孩子自己的那个自由自在、无忧无虑的神秘国度。人物分析影片主要记录了辰辰、池亦洋和锡坤三个孩子的故事，而巴学园的院长大李老师的教育则贯穿了整部影片。 她无时不刻地不在影响和关注着孩子们，用爱心、耐心、关心浇灌着孩子们的成长。辰辰—儿童世界里友谊的代表影片以一个摇的镜头开始，捕捉到辰辰之后，便用特写和全景交替使用的方式来刻画辰辰这一形象。没有笑容的脸上略显紧张，黑亮的眼睛有些张望，局促不安的手脚透漏着焦虑，辰辰等南德的故事又开始了。辰辰，一个沉静而特别的小女孩，在巴学园里稍显怪异。她似乎没有别的朋友，因为上学总是比南德来得早的缘故， “等待成为辰辰每天早晨的功课”。从夏天到冬天，不管外面天气如何，她总是坚持在屋子外面等南德，直到南德来了，她才会笑着换鞋后跑进屋子里去吃饭。她和南德一起玩过家家的游戏， 吃饭时把自己碗里的饭舀给南德吃，睡觉时也紧挨着南德。老师问辰辰，“在幼儿园里最喜欢谁？”她毫不犹豫地说是南德，老师又问其原因，她回答道， “他是我的好朋友。 ”这种微妙复杂的情感或许就是儿童世界里的友谊吧。影片的结尾讲述到，巴学园要搬迁，辰辰与南德要分开了。大李老师把两人叫到一起，以一种轻松的讲故事的方式告知了两个孩子，并鼓励辰辰去结交新的朋友。虽然已开始辰辰表现的有点沮丧和难过，不过在老师的调侃之下，还是露出了甜蜜的笑容。大李老师以轻松愉快的方式圆满的解决了这一问题，可见她对于幼儿教育确是深有造诣。组成了“时间流”的变换。二是“事件流”，影片把辰辰、池亦洋和锡坤的故事交叉叙述、分步呈现，使得影片的节奏紧凑有序，内容又不显得单调重复。双线索结构的使用，使我们看到了随着时间的变化和教育的深入，孩子们在无形之中受到的影响与改变。配乐分析影片的背景音乐主要包括三大部分：一是辰辰等待南德的音乐。这部分音乐轻柔舒缓中略带有淡淡的忧伤，仿佛在诉说着辰辰内心的期盼和急切，听起来总有一种莫名的心痛。二是锡坤探索世界时的音乐。这部分音乐轻松愉快中伴有幽默，看着可爱的锡坤天真无邪的表情，搞笑滑稽的举动，我们会情不自禁的笑起来，似乎看到了自己童年中那份...