下载后可任意编辑浅议小学语文阅读拓展教学实践教学浅议小学语文阅读拓展教学实践教学 【摘 要】语文是奠定其他学科学习的基础性、生活性工具，在思维与交际过程中不可缺少。而阅读又是作为语文教学中非常重要的构成部分存在的，是学生猎取知识的主要途径，也是提升其语文素养的关键。学生的阅读能力直接关系了其语文能力与素养的培育与提升，因此值得引起广阔小学语文教育工作者的关注与重视。本文旨在探讨小学语文阅读拓展教学的实践策略。 【关键词】小学语文 阅读拓展 实践教学 随着新课改的不断推动，培育学生的学习兴趣和语文综合能力已成为语文教学的重点，而拓展阅读教学是实现这一目标的有效途径。拓展阅读是指在老师的指导下，根据教学内容和要求，引导学生阅读与其相关的资料与信息，并在其中实现延伸与拓展，形成自己的认知，加深对阅读素材的理解与升华。在小学语文教学中实施拓展阅读教学，既是语文课程标准的要求，也是开阔学生视野，提高阅读质量的重要保障。因此，小学语文老师要在实践教学中实行有效的教学措施，培育学生养成良好的阅读的习惯，掌握多种阅读方法，提高阅读能力，为他们全面进展和终身学习打下基础。本文就小学语文拓展阅读教学提出了几点策略，以供参考。 一、小学语文阅读拓展教学实践的意义 阅读拓展教学就是围绕某个阅读材料，搜集相关的各种信息与资源重建文本语境，并在延伸与拓展中引导学生进行比较、联系、发现、制造，不断反思，从而形成个人认知，深化对阅读文本的理解。阅读拓展教学策略在小学语文教学中的有效应用，能够充分调动学生的主观能动性，促使其在积极的思考与探究中形成感悟、激发思维与情感，从而学到更多的知识与能力，将阅读作为学习与生活的一部分，从而猎取知识，提升自身综合素养与能力。小学语文新课程标准提倡了阅读教学中对学生阅读量的扩大与拓展，阅读教学的重点在于学生感受、理解、欣赏与评价等能力的培育。因此，当前的小学语文教学应重视阅读拓展教学实践，为学生创设一个更为活跃、开放的平台，帮助其拓展猎取1下载后可任意编辑信息的途径与来源，并在教材的基础上，实现以课堂为中心的有效延伸，从而构建高效的小学语文阅读课堂。 二、激发学生的阅读兴趣，提高学生语言能力 常言道，兴趣是最好的老师。在新课程标准改革中，也曾明确提出老师应当积极引导学生形成浓厚的阅读兴趣，鼓舞学生根据自己的兴趣自主地选择适合自己的读物，从而使语文课程的学习更加具...
