下载后可任意编辑浅论里考纳的学校道德教育思想及对我国大学生道德教育的启示浅论里考纳的学校道德教育思想及对我国大学生道德教育的启示 随着经济全球化、政治文化多元化的影响，我国大学生的道德教育面临着许多亟待解决的新问题。本文认为高校大学生道德教育离不开对传统文化的继承和进展，也离不开对国外教育思想的借鉴与创新。托马斯·里考纳的学校道德教育思想对美国的道德教育产生了巨大影响，对我国大学生的道德教育也有一定的借鉴意义。因此本文以里考纳的学校道德教育思想为切入点，在承认其思想局限性的前提下，拟从六个方面探讨对我国高校大学生道德教育的启示。 【关键词】里考纳；道德教育；大学生；启示 大学生的道德教育是培育全面进展人才的重要内容，大学生是否具备良好的科学文化素养和思想道德水平将直接关系到我国高等教育事业的成效，关系到我国社会主义现代会建设的进程。当前，随着经济全球化、政治文化多元化的影响，我国高校大学生的道德教育面临着许多亟待解决的新问题。我国高校大学生道德教育离不开对传统文化的继承和进展，也离不开对国外教育思想的借鉴与创新。托马斯·里考纳是当代美国著名进展心理学家和教育家，他的学校道德教育思想产生于 20 世纪 80 年代，并逐渐进展成为当代西方道德教育理论学派之一，以该理论为指导思想的“品质教育运动”也成为 20 世纪 90 年代以来美国学校道德教育的主流形式，对美国道德教育产生了巨大影响，对我国大学生的道德教育具有一定的启示意义。 1 里考纳的学校道德教育思想的主要内容 自柏拉图时代起，道德教育就已经成为学校教育的重要组成部分。里考纳深知学校道德教育的重要性，因此他提出了全方位全时段培育学生品质的学校道德教育策略，力图使以爱心和责任感为核心的价值成为学生品质生活中的道德标准。 1.1 老师与学生的关系方面 里考纳认为在处理老师、学生的关系层面，应遵循以下要求：一是老师应1下载后可任意编辑该关注和尊重学生，要给学生树立一个好的榜样，要及时地鼓舞和修正学生的道德行为，要以关爱和尊重学生为己任，做一个实际的施爱者。二是要培育学生间的合作式关系，使学生通过合作式学习进行道德价值观的教育从而有效培育学生相互帮助、相互协作的团队精神和技巧。三是老师要帮助学生正确处理冲突，要培育学生以恰当的方式面对冲突，解决冲突，这也是构建和谐师生关系的重要内容。四是在教室里构建一个道德社区，帮助学生互相了解、互...
