下载后可任意编辑浅谈以核心素养为导向的小学语文高效课堂的构建浅谈以核心素养为导向的小学语文高效课堂的构建 张杨 摘 要：“语文核心素养”的提出，对现代语文老师提出了新的时代要求。教学过程要围绕四个维度展开，分别是理解、运用、思维和审美。小学阶段的学生最重要的目标和任务是养成良好的学习习惯和规律的学习作息，这将有助于他们今后的学习和成长。在语文课堂的学习中，老师应当实行适合学生的教学方式，培育学生自主学习的思维，实现对学生语文核心素养的培育目的。本文首先将对小学语文高效课堂讨论分析的目标进行阐述，然后基于对小学语文高效课堂的问题和现状，对高校课堂的构建策略进行深化分析，指出了四条具体构建途径，以供小学老师的参考。 关键词：核心素养 小学语文 高效课堂 构建方式 新《课标》的出台旨在改变传统教学模式和学习模式。与传统的小学语文课堂相比较，高效课堂强调课堂教学效果的进一步提升，学生学习素养的进一步增强。在普遍强调素养教育的社会大环境下，许多专家学者开始讨论如何构建小学语文高效课堂的构建，提出了许多科学具体的实现途径。根据众多专家学者讨论得出的结论，一般将高效课堂构建的目的分为两种：一种是引领教育工作者冲破传统教学模式的束缚，发挥个体老师的制造性和想象力;另一种是为学生呈现更加愉悦、高质量的课堂，让学生体会到猎取知识、提高能力的欢乐。 一、针对小学语文高效课堂的讨论分析 1.讨论目标 高效课堂的构建，将有利于学生形成自我体验、自我感悟的能力，将会对学生的创新能力、表达能力和实践能力有深远影响。 小学语文高校课堂的讨论目标主要在于实现以下几个方面：一是讨论学生的学习习惯、学习方法和身心發展规律;二是讨论如何利用简单的办法激发学生的求知欲和学习热情;三是基于不同学生的学习需求，讨论如何分配学习小组以1下载后可任意编辑实现培育学生合作精神的目标;四是讨论制定课堂管理办法实现更加高效的教学。 2.讨论内容 要想实现小学语文高效课堂的构建，老师应当深化了解小学语文的精神实质，深化阅读每篇课文，充分挖掘教材中的资源，结合生活实际设计上课环节，创设轻松、愉悦的教学环境。除去常规的课堂学习，老师可以带领学生实现小组任务的完成，还可以利用现代信息技术，如学习《圆明园的毁灭》这篇课文之前，老师播放一小段有关圆明园的纪录片，用画面和声音的方式呈现出圆明园毁灭前后的巨大变化，引发学生的思考。 二、小学语...
