下载后可任意编辑浅谈初中历史学习方法浅谈初中历史学习方法 初中历史的内容繁多，事件错综复杂，跨越历史的幅度很大，学生不易掌握，因此，掌握良好的学习方法是非常有必要的，可以达到事半功倍的效果。现在我结合自己的教学经验，总结一些初中历史知识的学习方法。 一、兴趣记忆法 兴趣是学生最好的老师，学生对历史感兴趣，就有了学习的动力，就有了力量的源泉。那么怎样培育学生的历史学习情趣呢？培育学生的兴趣可以从多方面入手。例如，可以用生动的故事培育学生的情趣。在讲历史课时，老师要常常介绍当时的历史背景，生动的故事往往能抓住学生的心，激发学生的学习兴趣，使学生紧跟老师的思路仔细学下去，达到应有的效果。如在讲罗斯福新政时，插入这样一个故事，罗斯福的儿子想到别处去求职，而他们夫妇只有 32美元，于是他们去向他们的父亲罗斯福总统借钱，而罗斯福却说，我只有 8 美元。这个故事引起了学生的极大的兴趣，作为当时的总统，只有 8 美元，太搞笑了。我抓住机会，适时讲解，这个故事反映出当时美国的当时经济状况，使学生认识到是罗斯福的新政救了美国，认识到新政的意义。通过形象的故事激发了学生的学习兴趣，达到应有的教学效果。 二、比较法记忆法 比较法是历史教学常有的重要方法，没有比较就没有鉴别，学生就会马马虎虎，张冠李戴。例如，在讲《辛丑条约》时，引导学生将已经了解的《南京条约》《马关条约》与《辛丑条约》，从时间、割地、赔款、开放通商口岸、意义上等方面进行分析比较，使学生了解了软弱无能的清政府及腐朽的封建制度。再通过这三次条约的赔款把中国社会推向了半殖民地半封建社会的深渊，人民受苦受难，生活在深水火热之中。又如，在讲世界近代史的开端时，让学生回想中国近代史的开端（鸦片战争）、中国现代史的开端（新中国的成立）、新民主主义革命的开端（五四运动）。通过这样的分析比较，拓宽了学生的视野，培育了学生分析思维能力，增强了对所学知识的理解和记忆。 1下载后可任意编辑 三、联想记忆法 有人说历史很好学，不过就是死记硬背，那样就大错而特错了。学习历史时，我们可以由一个事件联想到另一个事件，由一个时间联想到另一个时间，从而达到学习巩固知识的目的。如在学习日本的明治维新时，知道明治维新使日本由落后封建国家进展成为先进的资本主义国家，实现了自上而下的资本主义制度的变革。当时日本和中国所处的背景相同，由此可以联想到清朝的戊戌变法，同样的背...
