下载后可任意编辑浅谈如何培育高职机电一体化学生专业技能浅谈如何培育高职机电一体化学生专业技能 摘要：在高职院校教育体系中机电一体化专业学生实践技能的培育非常必要，应结合院校内实验实训设备强化学生机电综合实践技能和职业素养的培育，全方位的培育机电一体化专业学生综合实践技能。 关键词：高职院校；机电一体化；学生实践技能 高职院校是教育体系中非常重要的一环，也是适应现代经济进展需求的产物之一。机电一体化专业是高职院校教学体系中重要的组成部分，很多高职院校开设此专业，并且取得了很好的成果，积累了很多宝贵经验。机电一体化专业主要培育有用型和技术型人才，技能训练教学在机电一体化专业中占据了十分重要的地位，那么如何培育与提高机电一体化学生的专业技能是我们的首要任务，现从以下几方面进行分析： 一、首先对机电一体化专业岗位进行明确的定位.随着机电一体化技术的进展，以 PLC 技术、液压技术、电气控制技术、传感器技术、网络技术等综合形成的机电一体化技术，被广泛应用于装备制造业和机械电子、材料、食品等产品的生产过程中，该项技术的应用提高了生产装备的信息化和智能化程度，提高了产品质量和生产效率。当前劳动力市场急需大批的机电一体化岗位技能人才，需要机电一体化装备和产品生产所需的操作、制造、装配、安装、调试、维修和技术服务岗位的人员，然而，目前从各个高校机电一体化专业设置的培育目标来看，岗位设置缺少针对性，对机电一体化技术的岗位缺乏明确的定位。 二、机电一体化专业的培育目标应满足专业岗位的需求.机电一体化专业培育的是具有机电一体化技术基础理论和专业知识，能从事机电一体化设备管理、应用、营销和技术服务工作等一线需要的高素养高技能人才，即毕业生要具备机电一体化技术综合职业技能。那么教学实训课程是培育学生职业技能的重要手段，但目前部分高职院校的机电一体化专业学生缺乏机电一体化综合实践技能和职业素养的系统性培训。机电一体化技术是一个系统工程，很多学生往往1下载后可任意编辑只经过了机电技术的单一培训，而不是进行机电一体化综合实践技能和职业素养相结合的培训，因此就无法满足一些需要机电综合技能的设备安装与调试、运行与维护这类岗位的工作要求；还有一些学生因缺乏职业道德和团队合作的精神，跳槽频繁，这给公司带来了不少的麻烦。但是目前如何培育学生的机电一体化综合职业能力，令很多高职院校十分头疼。原因在于部分高职院校的...
