下载后可任意编辑浅谈如何有效利用语文教材资源指导学生写作浅谈如何有效利用语文教材资源指导学生写作 摘 要： 中小学语文教材中编排了许多精致的文章，语文老师在教学中可以利用这些资源指导学生进行写作。从教材中收录的文章质量和数量来看，都能够满足老师指导学生写作的要求了，重点是老师利用教材资源的方式。本文就从有效利用语文教材资源的方式出发进行分析，并提出了一些建议，希望可以推动我国语文教育事业的进展。 关键词： 语文教材；写作；写作素材 中小学新课标语文教材中收录的范文质量上乘，而且每一篇文章都有自己的特色，几乎都汲取了古今中外文章的精华。这样的文章对语文教学中写作教学的内容有非常大的帮助，可以就近取材用于作文教学，语文老师可以通过优秀的范文使学生渐渐积累写作素材，还不担心语文语感被破坏。因此语文老师要充分利用好手中现成的语文教材资源，从文本中寻觅写作源头，成就一种指导学生写作的有效途径。 一、 利用语文教材资源指导学生写作的问题 （一） 学生存在语言表达的障碍 通过调查发现一些学生在老师安排了写作作业之后，通常不知道写什么，或者知道写什么却不知道怎么写。 因此可以看出一些学生并不是因为积累的写作素材少而无法写作，而是存在一种语言表达的障碍。究其原因是因为平常写作练习太少，导致学生无法下笔。随着生活水平的提高，中小学生们已经有足够的机会随着父母外出游玩，阅读渠道也随之增多。 （二） 老师筛选素材困难 中小学语文教材中优质的范文非常多，老师在进行筛选时就遇到了困难，尽管老师会根据自己的欣赏角度选择一些适合作为学生写作素材的范文，并且也会尽量选择学生需要的。但是在实际操作中总会遇到不知道哪一种素材会在写作中发挥最大的效用价值。 （三） 学生不熟悉写作技巧 1下载后可任意编辑 写作是需要一定的技巧的，就作文的分类来看，每一种作文类型对文字的表达方式要求都会有所不同。在实际的教学中老师常常遇到一些对于写作技巧完全陌生的学生，这些学生的语言表达、选材能力、写作技巧等方面都有所欠缺，对于某一种值得利用的写作素材，一些学生即便是脑子里有了无数种写法，但是却不能够熟练运用写作方法完成篇文章。 二、 利用语文教材资源指导学生写作的策略 （一） 利用语文教材资源，提高学生的审美能力 中小学教材中收录的文章都是经过专家讨论决定通过才得以编入的，因此其价值是值得肯定的。尤其是初中语文教材包括了...
