下载后可任意编辑浅谈幼儿思想品德教育浅谈幼儿思想品德教育 摘 要:重视德育是古今中外教育的普遍现象,因为德育对人才的进展起着定向的作用,对新生一代进行德育教育可以解决他们今后为谁服务的方向问题。幼儿正处在个性形成进展的重要时期,这个时期幼儿具有很大的模仿性和可塑性,容易受外界影响。 关键词:幼儿园 教育 德育 作为幼儿老师必须把握这个有利机会,从小对幼儿进行思想品德教育,为培育有理想、有道德、有知识、守纪律的一代新人奠定良好基础。我觉得德育的任务是多方面的,内容是丰富多彩的,形式是多样的、生动活泼的。要使汗水和心血交融的德育耕耘获得金色的收成,有几点至关重要: 一、老师的榜样作用 陶行知曾说:“德高为范,学高为师。”人的道德情感主要是在环境和教育的影响下形成的.幼儿老师只有自身有良好的素养,才能制造良好的环境并对幼儿施加良好的教育影响。老师的道德情感与幼儿的道德情感有密切的联系,老师的一言一行无不对幼儿产生影响。有一次,我带小朋友外出散步,路上看见工人倒垃圾,我掩着鼻子说:“臭死了,快走!”万万没想到,这无意中的言行竟然产生想不到的后果,事隔不久,在一次教育幼儿尊敬劳动者的道德认识的谈话里,竟有孩子说:“清洁工,臭死了,我才不尊敬他们呢!”听了孩的话,我深感内疚,这难道不是老师道德情感的偏差所带来的不良后果吗?事实证明老师自身必须具有健康的道德情感,才能起到为人师表的作用,才能影响促进幼儿良好的道德情感的形成。所以说,幼儿德育应该从树立榜样,激起情感入手,以培育幼儿良好品德和行为习惯为主。 二、师爱的鼓舞作用 教育不能没有,师爱是转换幼儿思想工作的先导。思想教育是人与人心灵最微妙的相互接触,是动之以情和晓之以礼的巧妙结合。孩子在家需要父母爱,来到幼儿园需要老师的爱,老师对幼儿的帮助和教育。我班的佳佳小朋友,由1下载后可任意编辑于父母在外跑生意长期不在家,由保姆照顾,缺乏父母的爱,性格孤独、散漫,动不动就打人,我主动亲近他,关怀他,用爱照顾他,不久,我们建立了深厚的友谊,我说的话他同意听,喜爱和我在一起,我常常以故事的形式教育他。有一次,保姆很迟接他回家,我把他抱在怀里,安慰他说:“老师做你的妈妈好吗?”他点点头,把我抱的紧紧的,这对他来说是一种精神上的满足,也是情感上的满足,从此以后佳佳变了,不但不打人,而且学习仔细了,守纪律了。讲礼貌了,喜爱参加各种活动。 师爱...