下载后可任意编辑浅谈幼儿教育理念之重建浅谈幼儿教育理念之重建 【摘 要】俗语云：十年树木，百年树人，由此可见教育对于人的重要性和艰巨性
在整个教育体系当中，幼儿教育是基础中的基础，犹如大厦之地基，大厦能否历经风雨而依旧不倒，就取决于地基是否打得好；在人的成长过程中，人是否收到良好的幼儿教育也是十分重要的
假如没有好的思想来指导我们的幼儿教育，幼儿教育想要取得理想的效果是比较困难的
所以，用什么样的指导思想或价值取向能够有效的指导我们的幼儿教育，这是一个十分重要而又迫切的问题
【关键词】幼儿教育；教育理念；社会公民 幼儿教育是一个人教育与进展的重要而特别的阶段
“重要”指的是它是一个人进展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特别”指的是这个阶段是儿童身心进展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得进展的过渡时期
幼儿教育在我国整个教育体系中的地位和作用，犹如农业在我国整個国民经济体系中的地位和作用
幼儿教育假如出现偏差，则整个教育体系是不可能取得预期的效果的
“以人为本”的观念已经深化人心，但我国的教育、特别是幼儿教育由于受到一些因素的影响出现了一些偏差，使得儿童问题或独生子女问题越来越突出
回归幼儿教育的本身，是有利于幼儿教育的健康有序进展的
一、幼儿教育存在的问题 上世纪初以来，我国的很多思想理念都有欧美的色彩并影响至今，包括幼儿教育在内的教育理念很大一部分也是承袭欧美，这些幼儿教育理念的最大特点便是强调对人的智力或智能的培训，但这个特点恰恰也是它的致命弱点
因为一个完整的人除了要拥有智力之外，还要有很多非智力的东西（比如情感），在这种理念的指导下，会出现人格的分裂或人的异化
这些教育理念在幼儿教育领域运行至今，已经逐渐显现出危机：①关于智慧和知识的关系处理
幼儿教育应包含知识和进展智慧两个方面，君子不器，这是孔子说的，所以
