下载后可任意编辑浅谈思想政治中如何激发学生的学习兴趣:学习兴趣是课堂学习的主要动力，它像磁石一样能紧紧吸引学生的注意力，能使学生在轻松的氛围中学习，从而达到良好的学习效果。在新课程新理念的要求下，要求政治课老师要不断更新自己的教育教学方法，努力激发学生的学习兴趣。 1 巧用导入激发学生学习兴趣 1.1 经过课间活动，学生的思维停留在亢奋状态。能否在课堂一开始就紧紧抓住学生的注意力，是提高课堂教学效率的重要环节，精彩的导入不仅使学生很快进入角色，积极投入到学习中来，使学生明白本课的学习要求，集中学生的思维方向，让学生积极、主动的学习新知识。 1.2 导入的方法很多，可根据教材内容的不同采纳不同的方法。例如：在讲“改革开放是我国的基本国策”时，先用录音播放《春天的故事》，优美的旋律深深敲打着每一个学生的心灵，学生情不自禁地跟着哼唱起来，然后，老师在歌曲结束时，及时进行引导：大家听了这首歌有什么感想呢？故事中的那一位伟人又是谁呢？这一首歌词向我们提示了一个什么样的重大决策呢？问题一提出，学生兴趣高涨，纷纷举手发言，此时，老师因势利导，及时引入新课，收到很好的效果。 2 以形象的漫画插入教学，激发学生兴趣漫画，不仅生动、形象、幽默，而且包含着丰富而深刻的道理，发人深思，回味无穷。在教学中恰当运用漫画会使学生情趣盎然，学习兴趣倍增，课堂气氛活跃，能收到事半功倍的效果。如，在讲“功在当代，利在千秋”时，老师出示唐诗《画》，并播放“眼看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”的诗句，先把学生带进幽远、美好、恬静的自然环境之中，然后再出示与诗句对应的四幅被破坏的环境漫画，并贴在相应的诗句下面，引导学生结合画面，说出对这首诗的新解。 3 营造民主、和谐的课堂气氛激发学生学习兴趣 3.1 创建民主平等的课堂，激发学生的学习兴趣。著名教育家陶行知提出：“最能发挥制造力量的条件是发扬民主。”在政治课教学中，假如只是让学生简单的回答是或不是，就会让学生变得不爱动脑筋，随声附和，这样即使课堂1下载后可任意编辑气氛再活跃，也不会收到较好的教学效果。 在课堂教学的双边活动中，要认识到老师与学生是平等的活动参加者。他们既是信息的发送者，又是信息的接受者和加工者。把老师的“一言堂”改为“众言堂”，老师和学生一起思考问题，解决问题。每一个问题的提出给予每一个学生发表自己看法的权利，而且是所有学生与老师平等对话...
