下载后可任意编辑浅谈高中物理课的难学情结浅谈高中物理课的难学情结 摘要：要学好物理,必须首先克服学生的恐惧感,也就是消除学生学习物理时的心里障碍,树立自信心,这就要求学生在课堂上认真听讲,要把基础的概念弄清,基础规律熟悉,基本方法熟练,该记的要记牢
然后做一些力所能及的习题
关键词：物理 观察 兴趣 现在的高中学生,大部分认为最难学的课程就数物理了
笔者从事高中物理教育多年,就这个问题曾多次和同行、学生进行沟通,反思其原因,总结如下: 第一,初、高中物理教材的差别显著,具体表现为: 1、从直观到抽象,如物体——质点
2、从单一到复杂,如二力平衡——多力平衡
3、从标量到矢量,如算术运算——几何运算
4、从浅显到严谨,从定性到定量
初中教材的文字叙述通俗易懂,语法结构简单,无需更多的引申和拓展,所叙述物理现象与日常生活联系紧密且比较表面
其规律不太复杂,运用的数学知识基本上是四则运算
且其公式参量较少,实验原理简单,易于操作,因此学生并不感到物理难学
但高中物理每节内容较多,叙述方式较为抽象、概括
表述的方式也多种多样,如有文字法、公式法、图像法等,它们相互补充,相互完善,对同一物理现象或规律从多侧面现象它,讨论它
这样一来,对学生的思维能力和思维方式的要求大大地提高和加宽了
具体如动量守恒定律的应用,学生很难掌握动量守恒条件的近似性选取(合外力为零,内力远大于外力,某一特定方向上不受外力或所受外力远小于内力)
第二,课程体系编排上存在一定的问题
1、高中一年级刚开始,学生的阅读理解、逻辑思维、推理推断、分析综合、比较鉴别、抽象概括、归纳演绎、空间想象、灵活运用等能力还未能很好地形成
因此,思维要求的突然提高,再加之教材从物理学的知识体系出发,将力学、热学、电磁学、光学、原子物理这五部分内容中,最难学的“力学”放在高一起1下载后可任意编辑始阶段,也就必定给学生的学
