浅谈高中生物实验教学改革与实践

下载后可任意编辑浅谈高中生物实验教学改革与实践浅谈高中生物实验教学改革与实践 【摘 要】生物实验课教学改革必须打破原有实验教学附属理论教学的模式，建设有生物学实验教学特色的实验教学体系。主要体现在以下内容：优化课程设置，提高综合性生物实验比例并及时更新实验课程内容，使其保持与相关科研项目的同步；了解当代信息科学的进展；改革实验教学方法，让综合性实验走进课堂，使学生有机会参加科研项目讨论，在实践过程中学习知识。 【关键词】生物技术 教学改革 信息科学 实践 【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（20XX）02－0152－02 生物实验课教学改革必须打破原有实验教学附属理论教学的模式，建设有生物学实验教学特色的实验教学体系。主要体现在以下内容：优化课程设置，提高综合性生物实验比例并及时更新实验课内容，使其保持与相关科研项目的同步；了解当代信息科学的进展；改革实验教学方法，让综合性实验走进课堂，使学生有机会参加科研项目讨论，在实践过程中学习知识。 生命科学代表了现代科学进展的最前沿，进入 21 世纪，人们越来越清楚地意识到，人类未来的生活与生命和生物息息相关，掌握现代生物学基础知识，是新世纪高素养、有创新精神的复合型人才知识结构中的重要组成部分。生物教学要适应当前对人才的要求，必须转变重视知识传授轻视实践的教育观念，加强对学生创新能力的培育。因此，要培育“厚基础、宽口径、强能力、高素养”的具有创新意识和能力的制造性人才，实验教学有其重要意义。近年来，各校对实验教学环节的日益重视，实验教学改革日见成效。但是，目前实验教学建设的重点多是放在更新实验仪器及补充实验设备上，这增加了学生动手实验和了解现代化仪器设备功能的机会，无疑对提高实验教学起到了积极作用，为此，从根本上改革旧的实验教学方法，把实验教学作为整个教学工作的子系统，建立相对独立又与理论教学密切联系的实验教学体系，是一个值得深思的课题。实验教学体系应把实验教学内容按其内在的联系，在现代实验理论和技1下载后可任意编辑术的基础上，通过优化组合建立一套相对独立的教学模式。其最终目标是在规定的时间内达到培育学生的创新能力、开发学生智能的最优教学效果。那么，如何构建一个全新的实验教学体系呢？这里笔者谈几点自己的设想。 一 实验教学体系改革的基本思路 生物技术是一门实验科学，结合生产和科研的实践，学习生物工程的基本理论知识...