下载后可任意编辑深化理论与实践一体化教学模式改革深化理论与实践一体化教学模式改革 【摘 要】理论与实践相结合是职业教育的本质特色，理论与实践一体化教学是职业技术教育进展的必定趋势。为了培育既有理论知识，又能实际操作的新一代大学生，就一定要改进教学方法，让学生多动手、多实践。在实践过程中培育分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素养。 【关键词】理论与实践；职业教育；职业能力 培育全面素养高、综合职业能力强的有用人才，是现代职业教育的目标。我院为了深化职业教育教学改革，加强学生职业素养培育，提高学生的综合职业能力，办出职业技术教育的特色，于 20XX 年开始进行了理论与实践一体化教学模式的改革。理论与实践一体化教学是将专业理论教学、实践教学、教科研融为一体，利用先进的教学设施，运用多媒体、计算机网络、实物教具、专业实验室、专业的实训室等，实现了专业理论知识传授和实践操作技能训练的统一。经过多年的尝试，我们从五方面进行了改革。 一、调整教学管理模式 为了能够顺利开展理论与实践一体化教学模式的改革，我院于 20XX 年就开始酝酿建立科学、合理、高效的教学机构。学院领导、各级教学管理人员多次外出学习、考察，同时组织召开老师座谈会进行研讨。通过一年多的学习、研讨，在广泛进行调研和论证的基础上，根据学院的具体情况，学院对教学管理机构进行了较大幅度的调整，成立专业系部，专业教研室，由专业老师兼管实验室和实训室。这就改变了过去专业老师与专业教学设备分别由不同部门管理的局面，克服了专业老师很难参加专业设施建设的问题，使专业老师与专业教学设施实现了“零距离”接触，激发了专业老师参加专业建设的热情，也使专业老师更加方便地进行教科研活动，从而全面提高专业老师的教学能力。 二、重新整合课程体系 教学计划、教学大纲是培育人才的纲领性文件，是实现人才培育目标、组织教学活动、体现职教特色的重要依据。在制订教学计划和教学大纲过程中，1下载后可任意编辑我们根据高等职业教育的特点，遵循理论适度，技能为主的原则，在理论知识教学上应以“必需”、“够用”为度，根据职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识。技能培育需要什么理论知识就学什么。即着眼于理论的有用性，突出专业理论在生产实践中的直接效用性。“基础知识”以“必需”、“够用”为度，“相关专业”知识要有一定的广度与深度。做到基础知识宽，...
