下载后可任意编辑物业管理概论教学改革探究 一、《物业管理概论》课程教学背景 截至 2024 年，云南省招生物业管理专业的高职学校共计 6 所，其中一所已停止招生，还有一所是 2024 年首次招生，无论专业的归属是建工学院还是管理学院，作为专业基础课程的《物业管理概论》具有重要的引导作用，有助于激起学生的学习兴趣，为学生后期其他课程的学习奠定良好的基础。从事物业管理课程的老师大多是土建大类或者管理大类专业的，无行业工作的经历。加之受传统教学模式的影响，老师在传授过程中以课本为背景，在备课、讲解中都紧扣课本知识，而忽略了人才培育的目标及培育模式。知识的枯燥、理论的深奥，又无法与未来的岗位有效的衔接，造成学生学习积极性不高，甚至造成学的知识根本没有用的假象，改革传统的教学方式和手段迫在眉睫。我院物业管理专业自 2024 年开始作为新专业招生，每年招收一个班，每班 30 人左右，2024 级物业管理班人数多达 72 人，随着学生数目的增加，学校、用人单位日益重视。由于没有多年探究的成熟的人才培育方案，课程设置和老师教学都在探究中进行，但从企业反馈回来的信息看，各物业服务企业对我校学生评价较高。但是教学过程中不可回避的问题是学生的层次参差不齐，以我校 2024 级物业管理班的学生为例，本班人数 34 人，三校生 8 人，三校生的比例占到全班总人数的 23.5%。高职学生尤其是三校生本身的学习积极性不足，改革单一的授课方式方法，激起他们学习的热情，有助于克服其已形成的自卑心理，让他们积极学习，主动思考，欢乐成长。 二、《物业管理概论》课程教学改革探究 （一）坚持校企深度合作，突出高职特色。校企合作，走产学研结合的道路，是进展高职教育的重要途径。我院依托昆钢办学，结合昆钢物业公司的进展及需求制订教学计划及人才培育方案，使计划更接近行业与企业的需要。在此基础上，我院还与多家物业服务企业合作，云南保利物业服务企业、云南建工物业公司、昆钢兴达物业公司、昆明怡和物业服务公司等近十家企业与我校签订校企合作协议。课程体系中“物业基础管理”（12 学时）操作性很强，我1下载后可任意编辑们聘请企业管理人员、工程技术人员作为兼职老师，直接带领学生去物业公司学习和进行简单的操作，根据兼职老师的评价计入一次作业成绩。（二）多种教学方式方法组合，激起学生的学习兴趣。目前，教学方式方法的改革是教学改革的热点话题，如项目化教学改革、微课程...
